精品在线课程建设实践的基本要素

精品在线课程建设有利于进一步巩固教学工作的中心地位，推进教学信息化建设，促进优质教育资源共建共享，大幅提升教育教学水平。那么，高职精品在线课程建设在实践前要做好什么准备呢？建设精品在线课程需要具备哪些要素呢？

首先，课程平台搭建需要充分结合教学实际需要做好需求分析和建设规划。其中，教学资源库的搭建尤为关键。教学资源库必须具备丰富的教学素材,包括该课程的教学大纲、任课教师信息、电子教案、网页课件、知识点、重点、作业、学生答疑、实验辅导、参考文献等。所有线上教学资源应采用全开放模式,根据课程内容和在线课程特点为学生提供在线课程视频和PPT教学，最后根据关键知识点开展的测验、课后作业，帮助学生检测和巩固学习效果。

其次，完善的运行管理机制很重，需要确立精品在线课程每年更新内容的比例，督促课程负责人定时更新和丰富教学资源。另外，要做好技术支持和网络维护工作，可以由学校的网络信息中心或引入第三方公司负责相关运营。同时，要打造覆盖精品在线课程运营全过程的评价体系，尤其需要加强对学生上课的管理以及课后学习的评估和反馈。总而言之，要在制度上保障在线课程的延续性、规范性，同时还要兼顾课程应用主体个性化、多元化需求。

最后，做好精品在线课程的应用推广工作，高职院校应学习国家相关文件，结合精品在线课程认定要求，组织课堂团队进行申报材料、资料及范围等的专题研讨，同时加强课程建设应用技术、机制、方法等研究，为具有高职特色的在线课程应用研究先行保障途径。此外，高职院校展开评选在线教学名师，颁发荣誉证书和奖金。还要鼓励教师开展混合式教学模式，并定期举办教学例会、教学通报会等，对已投入使用的在线课程应用效果进行考查，还要委派专员定期检查在线教学的学时比重、教学活动，通过校促院、院促师、师促生，持续提升学生在线学习效果。