一个完整的教学设计都包括这五个点！

不管是上课还是参加比赛，教学设计这一环节都不可或缺！一个完整的教学设计、优秀的教学规划尤其重要，那么怎样才算是一个完整的教学设计呢？其又包括哪些方面呢？下面和小编一起来看一下吧。

一、教学目标设计

1.教学目标及其意义

教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，其对教师在进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能有着指导性的作用。

2. 教学目标的分类

二、教学内容设计

1. 概念

教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，一般包括课程标准、教材和课程等等。从教学设计角度考虑，一般将知识以下三类：

2. 设计方法

在进行内容设计时，应根据教学目的、课程特色、学生认知方式、教学环境等教学实际需要组织整合上述三类知识，基于教学逻辑合理安排部分内容的比重，突出侧重点，以实现最佳教学效果。

三、教学媒体设计

1. 概念

教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。学校中的教学媒体一般包括：非投影视觉辅助、投影视觉辅助、听觉辅助、视听辅助等。

2. 选择原则

教学媒体的选择应依据教学目标、教学环境、教学对象的特点、媒体的技术特性、经济条件等方面综合考虑。

四、教学模式设计

1. 概念

教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。

2.类型

教学模式按照教学理念的差异化可以分成三种类型，分别是以教师为中心的教学模式、以学生为中心的教学模式以及强调个别化教学的模式。其中，以教师为中心的教学模式最为传统，但随着教育教学改革不断深化，以学生为中心的教学模式正成为新时代教育的潮流。

五、教学评价设计

教学评价是对教学效果的评判，是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。教师应结合自己的课堂目标，教学内容和教师的学习环境或者学生的个体变化等设计合适自己的课堂和教师学习的评判工具，制定切实可行的评判标准。

而一个完整的教学设计是需涵盖这几个方面的，因此，每个环节都不可或缺！以上就是小编今天的分享。