教学能力大赛想要突围获奖，教学展示环节就要这样做！

教学能力大赛为教师提供了展示教学能力、切磋教学技艺的绝佳平台。现如今教学能力比赛非常的卷，想要在比赛中脱颖而出，就要在课堂教学展示环节多下功夫。课堂教学展示环节要求教师在12-16分钟内完成两段教学视频的录制，时间紧迫，任务繁重，对教师的综合教学能力要求很高。那么，如何在这短短的十几分钟内突出重围，给评委留下深刻印象呢？

一、教学设计：精简而完整

在有限的时间内，教师需要呈现教学内容的框架脉络，同时突出教学设计的亮点。这要求教师在课堂教学的基本流程中有所侧重、有所取舍。可以适当简化内容导入和课堂小结环节，将主要精力聚焦在教学重难点的讲解与呈现上。围绕教学目标，合理设计讲授内容，采用案例分析、情境模拟等方式生动讲解，引导学生在“听中思、思中悟”，最终实现教学内容的理解和掌握。同时，教学设计还要体现创新特色，如利用信息技术手段，融入项目驱动、任务引领等教学新模式，采用翻转课堂、混合式教学等先进教学组织形式。

二、教学资源：直观精炼

在无学生互动的情况下，教学资源成为教师表达教学思路、呈现教学内容的主要载体。教学课件设计要突出重点、化繁为简，运用图表、动画、视频等元素直观呈现关键知识点。案例、实物、实训软件等资源的选取要典型、精当，紧扣教学内容，融入教学过程。同时，注重教学资源的现代性、创新性，顺应信息化教学的新趋势，积极开发和利用新型教学资源。

三、教学语言：精准流畅、具有感染力

教师的教学语言是教学内容的主要表达方式，是吸引学生注意力、调动学生积极性的关键要素。教学语言要准确、生动，逻辑清晰、语速适中，充分体现教师的学识功底和语言驾驭能力。运用比喻、对比、引用等修辞手法，使教学语言形象生动。注意语言的节奏把握，穿插提问、设疑，给观众以思考和回味的空间。在字里行间流露教师的人格魅力和职业热情，用真诚、朴实而又富有感染力的语言打动评委。

全国职业院校教学能力大赛的赛制不断变化，但教学设计、教学资源、教学语言始终是参赛教师必须重视和发力的关键要素。以上就是教学展示环节中脱颖而出的方法，想要获得大奖，就要做好教学展示环节。