很多老师需要的教学能力比赛汇报答辩攻略来啦~收藏留着决赛用！

最近，许多地方的教学能力比赛省赛正在火热进行中，在省赛中胜利的教师，接下来要面临的就是国赛了。而国赛中的教学实施报告汇报和答辩则是非常关键的一环，并且时间上也非常有限。那么，如何在有限的时间内用我们最佳的状态来赢得评委的青睐呢？别担心，教学实施报告汇报以及答辩的攻略来了！

1.团体合作，准备充分

 在决赛现场中，参赛团队要以整齐的队形进入赛场，在规定的准备时间内分工合作，准备好汇报以及答辩的道具，检查技术与设备，整理答辩资料等。要确保每位团队成员都承担相应的工作职责，现场准备井然有序。避免出现只有个别老师忙碌而其她老师无所事事的情况，这不仅会使准备效率受到影响，也不利于展现出团队的协作精神，给评委留下不好的印象。在准备完毕即将开始汇报时，团队成员应站成一排，以端正的姿态向评委集体鞠躬，以展示出团队的专业和严谨。

2.报告汇报，互动交流

为了避免单向地汇报教学实施报告，汇报教师应适当地与评委以及团队成员进行互动。比如通过目光和手势交流，或者在PPT中设置一些互动环节来提高评委的参与度。而不是只有汇报教师在台上一个人演独角戏。同时，站在两侧的团队成员应通过眼神给予汇报教师支持，并随时注意汇报进度和评委的动作，但不要遮挡评委的视线或做出不恰当的姿势。

3.应对答辩，沉着冷静 

由于答辩环节的题目中有两道题是现场抽取的，对于参赛团队来说，非常考验各位教师的应变能力。一旦展示出题目，团队成员就需要冷静分析题意，迅速讨论并做好分工，列出答题提纲并确定每位成员的答题顺序，梳理逻辑顺序，并在2分钟内完成准备。在讨论时注意控制音量，以免干扰评委。同时，也要避免背对评委讨论，不要给人留下不礼貌的印象。

4.有序作答，相互补充 

回答问题时，应遵循有序原则。第一位老师上前一步，向评委问好，并直接进入主题：“我来回答第一个问题……”。回答完毕后，应礼貌地退后一步，并用简洁的结束语为下一位答题者创造良好的开场。如果时间允许，其他老师可以对前面的答案进行补充，但要注意不要在每个问题后都急于补充，以免影响后续问题的解答。补充发言应简洁明了。

5.尊重评委，得体谢幕

在所有的问题回答完毕后，参赛团队应向评委鞠躬致谢，并询问是否需要补充。如果评委表示可以结束，团队应迅速收拾物品，有序离场。如果有评委提出追问，团队成员应保持镇定并给予回应。无论表现如何，都应保持谦逊的态度，给评委留下良好的印象。

6.保持冷静，自信大方 

作为比赛的最后阶段，越到最后往往越考验参赛教师的心理素质。我们应当以平和、从容的心态面对比赛结果，无论成败，都应保持冷静和自信。即使在答辩时遇到难以回答的问题，也应展现出积极正面的形象。其实比赛评委更注重每位参赛选手的特质和能力，而不仅仅是谁的表现和回答更完美。只要全力以赴，不辜负每一次参加比赛的机会，你的收获将远超所谓的奖项和荣誉。

教学能力比赛决赛的教学实施报告汇报和答辩不仅考验参赛教师的教学技能，更考验参赛教师的职业精神。希望每位参赛教师都能以从容不迫的态度面对汇报与答辩，在比赛中稳健发挥，向评委展现出本团队的独特风采。同时，也祝愿所有参赛教师在比赛中不断进步，取得更好的成绩！