五星教学法定义及应用

1.定义

五星教学法是当代国际著名教育技术理论家、教学设计理论家、教育心理学家戴维·梅里尔（M.David merrll）教授近年来一直倡导的新教学理论。梅里尔教授四十余年的教学设计研究历程呈现阶梯式的进步，而五星教学法可谓梅里尔学术研究之大成。

2.五星教学法的使用步骤

五星教学模式的核心主张：在“聚焦解决问题”的教学宗旨下，教学应该由不断重复的四阶段循环圈——“激活原有知识”“展示论证新知”“尝试应用练习”和“融会贯通掌握”等构成，总共有15个要素。具体的使用步骤如下图所示：

3.如何在教学中使用五星教学法？

为了让您能够更加直接地理解如何使用五星教学法，接下来我们用数学课中的“如何计算圆的周长和面积”这一问题进行举例。如下图所示：

（1）聚焦问题：以“如何测量圆形物体的周长和面积？”这一问题为核心开展教学；

（2）激活旧知：通过回顾一下圆形物体的特征和直径、半径等概念来引导入门；

（3）示证新知：演示和讲解知识点，例如利用公式来计算圆的周长以及面积；

（4）应用新知：通过让学生根据选择的圆形物体来练习计算周长和面积来辅导练习；

（5）融会贯通：让学生展示自己计算出来的结果，并分享自己遇到了哪些问题和收获，例如说出自己选择了哪个圆形物体、为什么选择它、怎样计算它们的周长和面积。