SCAMPER教学法定义、应用

1.定义

SCAMPER又叫奔驰法，它是替换（Substitute）、结合（Combine）、改造（Adapt）、调整（Modify）、改变用途（Put to other uses）、去除（Eliminate）与反向（Rearrange）7个单词首字母的缩写，组合在一起恰好是英语中“奔跑”（scamper）的意思。这7个单词代表着我们对已有事物改进的思考方法，在课堂中，我们可以让学生从1个已有的事物作为探索的起点，SCAMPER的7个方法就像7个路标，为学生提供探索的方向。

2.SCAMPER法的七种创新方式

（1）Substitute（替代）

面对需要解决的问题或者改进的物品，我们首先要分析事物所具体的元素，然后思考有哪些元素可以进行替换，比如成分、材料、人员等，即使是简单的替换也能获得很好的创新效果。例如，专为小孩设计的不易撕破的布书，就是利用了替代的思想，以“布”代“纸”。

（2）Combine（合并）

尝试将原有的物品与其他物品、材料或功能相结合，可以使原有的物品质感、功能等焕然一新。例如，溜冰鞋就是采用了结合的思想，将“鞋子”与“轮子”进行结合。

（3）Adapt（改造）

这里我们需要考虑的是，原有事物在运行或者使用过程中是否存在问题，问题出现的原因是什么，明确原因后再有针对性地对其进行改造和优化。

例如，喝热饮时容易造成烫伤，需要十分注意水温，而智能水杯能够可视化呈现水温，有效解决水温过高造成烫伤的问题。

（4）Modify（调整）

调整即通过调整大小、形状等方式，对原有事物进行改造。例如，折叠水杯利用折叠的方式改变杯子原有大小，随取随用，方便携带。

（5）Put to other uses（改变用途）

改变用途即开发出旧事物的新用法，将原有事物应用在其他地方。例如，给杯子加一个USB插口，水杯一秒变加湿器。

（6）Eliminate（去除）

去除就是做减法，将原本事物的元素分解开，消除不必要的功能或者去除某些部分和材料，使其变得更加简便与精致。例如，老人手机和儿童手机，就是去除了智能机的复杂功能，反而对老人和儿童更加友好。

（7）Reverse（反向）

利用反向思维，将原有事物的某些属性翻转过来，比如调换组件、改变顺序、颠倒上下等。例如，底部注入式啤酒杯，即啤酒从底部注入到杯子中，颠覆了从杯口倒入啤酒的传统方式。

3.SCAMPER法在教学中的应用

（1）寻找解决问题的方案

SCAMPER的七种创新方法为解决一般问题提供了联系、反思、逆向等思维方向和路径，能够帮助学生突破思维定势，设计出解决问题的创新性方案。

（2）优化升级已有的物品

SCAMPER法在物品的改造和升级方面最具实用性，学生可以尝试利用SCAMPER法对一件物品进行优化更新，增强创新的兴趣与能力。

（3）头脑风暴的思维支架

SCAMPER的七种方法还可以作为思维支架，在头脑风暴中提供更加结构化的指导，学生思考有了“脚手架”，创意的点子就能不断涌现。