SAM教学设计模型定义以及设计应用

1.什么是SAM教学设计模型？

SAM（Successive Approximation Model）模型即持续性接近开发模型，它的核心理念是“开发-评估-精益”。

该模型以三个阶段为主轴，分别是“设计”“开发”和“评估”。反复循环这三个阶段，不断磨合课程，最终获得一个符合教学目标，能够很好地帮助学生完成学习任务的最佳课程。这种方式有助于消除冗余部分，使教师能够重点关注教学目标的实现。

2.SAM教学设计模型的使用步骤

设计阶段

在设计阶段，教师需要明确教学目的，并将其转化为有效的学习目标。教师需要考虑学生的学习层次和课程内容，以便创建一个恰当的学习目标列表。此外，要制定评估计划以检测学生是否达到了学习目标，并正确地选择教学策略。

开发阶段

开发阶段的目标是在设计阶段的基础上实际开展教学计划。教师应该询问自己一些问题，例如：“在我开始教学前，学生应该拥有哪些知识？”“如何确定学生是否已经掌握了所需的知识？”等。

在这个阶段，教师一般会设计和制定教学活动和资源，这些活动和资源与预定的学习目标和评估计划相关联。

评估阶段

在这个阶段，教师将会评估自己的教学计划对学生的影响程度，而这个评估过程是双向的。

教师需要搜集和分析学生的数据以及他们的反馈，以检验预设的目标是否能够达成。在获得数据之后，教师应该清楚地了解哪些部分需要改进，然后对其进行修改和改进。

3.SAM模型应用举例

为了让您能够更加直观地理解如何使用SAM模型，接下来我们用数学课中的“二进制数”进行举例。

设计阶段

首先分析目标学生的先前知识和现有技能，然后围绕“学生能够理解什么是二进制数，并能够将十进制数转换为二进制数”的目标设计多种教学策略，如示例演示、问题导向、小组讨论等。

开发阶段

在此阶段，教师将开发教学材料，并按照设计阶段的计划实施教学。如教师介绍二进制数系统的概念，并演示如何将十进制数转换为二进制数。可以通过PPT和视频示例，然后让学生在课堂上进行小组讨论，解决相关问题，并参与实验以巩固知识。

评估阶段

教师对学生进行评估，并根据评估结果和教学反思结果调整教学策略和内容，以提高学生的学习效果。