一流课程的特点是什么

国家一流课程的评选旨在推动高等教育质量的提高，促进人才培养的创新和发展。评选过程中，会综合考虑课程的教学内容、教学方法、师资队伍、教材建设、实验实践等多个方面，同时还要注重学生的反馈和评价。

教育部吴岩认为一流课程建设应该体现以下特点：

在课程内容上，要体现“两性一度”的高质量要求。课程改革的内容要体现高阶性、创新性和挑战度，要让学生跳起来才能够得着，要保持一定的挑战度、创新性和高阶性。

在课程形式上，要体现新技术与教育教学的深度融合。现在的大学生主体是90后、00后，是互联网的原住民，课程改革必须强调适应学习者的互联网原住民特点，注重信息技术人工智能新技术的引入、智慧教室的应用，才能使学生的学习有效度和满意度得到根本保障。

在课程标准上，要体现改革的多样性创新发展。”一流课程建设，要从原先金字塔型的一个标准，变成为五指山的多样化标准。”要体现因校制宜、因地制宜的特色发展和多样化创新。一流课程立起了新发展阶段大学的“金课”标准，竖立了信息时代教育教学的质量标杆。

而获得国家一流课程称号的课程通常具有以下特点：

1.教学内容先进，能够及时反映学科前沿动态和最新研究成果，注重培养学生的创新思维和综合素质。

2.教学方法多样，包括课堂授课、案例分析、小组讨论、实验教学等多种形式，能够激发学生的学习兴趣和主动性

3.师资力量雄厚，教师团队具有丰富的教学经验和深厚的学术背景，能够为学生提供优质的教学服务。

4.教材建设完善，能够根据学科特点和人才培养需求，编写具有特色的教材和参考书籍。

5.实验实践充分，能够提供充足的实验设备和场地，注重培养学生的实践能力和创新精神。