必须收藏！国外高校超流行的3个创意教学法，简单又好用！

在上课时学生总是提不起兴趣，课堂氛围死气沉沉？这3个创意教学法你一定要试试！并且这3个创意教学法在国外非常流行，想尝试不一样的教学方法的老师不要错过！

1.单线五分钟教学法（Five Minutes each way ）

这个方法适用于各种规模的小组，能够让小组中的每个人都有发言的机会。

具体操作步骤如下：

请学生两两成对面对面坐下或站立，然后，学生A开始发言，学生B负责倾听，限时5分钟。时间结束后AB角色交换。发言的内容可以是"我从这节课中学到了什么"，"我的重点是什么” '或“我有哪些没弄懂的部分'。倾听者只能听，不能打断，只在必要时，阻止发言者偏离讨论的话题。

这个方法的目的是让小组中的每个人持续不少于5分钟的高强度思考、且不受干扰。对许多学生来说，这也许是个挑战。但对有些人来说，这是一种享受，因为很少有人能够全神贯注、不偏不倚地讲完这五分钟的发言并不受干扰，这能够锻炼学生的口头表达能力和耐心倾听能力。

2.解决问题法（Solvit）

该方法适用于人数少于50人的班级。

具体操作步骤如下：

安排学生以5-6人一组，让每个人轮流当小组中的“发言人”，说出自己在小组项目或作业上遇到的需要解决的问题。并安排小组中的一个人当记录员，记录提出的问题和小组成员提出的建议。记录员和小组其她成员可以要求发言人解释问题的各个细节，以提出针对该问题的建议。

在这种情况下，记录员会把小组成员提出的建议写在问题的下面，并等待下一个建议。提出问题的发言人都有了一份由其她小组成员提出的建议清单，供她们作为问题的解决方案或下一步的基础。然后，小组继续进行新的发言人和新的记录者，直到每个发言人都提出了问题都，并得到有用的建议。

3.鱼缸教学法（Fishbowl） 

该方法适用于希望学生能表达自己的观点并相互探讨的课程。在使用该方法时，需要确保小组人数在10至30人左右，以及一个能灵活调整座位的教室。

具体操作步骤如下：

1. 将4-6把椅子围成一个圈

2. 邀请学生坐在椅子上

3.解释规则

4. 提出问题

5.开始

椅子圈里的人就提出的问题展开讨论，小组的其余成员站在圆圈周围，聆听椅子圈里的人进行辩论。如果组内其她成员想发表意见，就可以示意在椅子圈里坐着的一个人离开，并取代她们的位置，离开的人就回椅子圆圈周围站着。也可以增加一些额外的规则，比如一旦离开椅子圈（把发言机会让给沉默的同学），就不能再重新回去。如果效果好的话，这能使整个课程活跃起来，并且能让那些从未说过话的学生加入进来，尤其是对椅子圈中某一个学生的发言不同意的情况下。这也能确保不会有学生在讨论中永远占主导地位。

该方法可以用于对某个话题的讨论，比如用环保材料会对我们的生活有什么影响，或是对课上的某一个知识点进行深入讨论等。

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