赛课时忘词？这是因为思路不同逻辑不顺

有的老师第一次参加比赛，有点紧张容易忘词，讲的很生硬、卡顿，该怎么办？首先一定要理清楚逻辑，先搭建框架。很多老师说我搭建了框架呀，理清了逻辑呀，第一步是导入，第二步提问，第三步是活动，第四步是总结，很清晰。可是为什么讲课的时候就是会忘记这些流程呢？这是因为我们只知道了是什么，而不知道为什么。

第一一定要去研究教材，要去搞清楚是什么、为什么和怎么办。去理清楚它的逻辑，要去搞清楚编者他为什么这么编，他的意图是什么，那么设计这个导入的原因是什么，他将会带来什么样的一个结果，也就是他的因果关系，就像学生背书，如果他是死记硬背，他没有一个背景作为支撑，他没有搞清楚它为什么是这个样子的，那他背了一下子他就会忘记。

所以不管我们把逐字稿背得再好，都有很大的概率会在课堂当中出现卡壳的现象，因为逐字稿是死的，课堂它是灵活的，它是有交流的，如果说没有理清楚这样的一个框架，只见树木不见森林，只有一个路线，但是没有一个地图，不知道它前边后边到底是什么，当课堂一旦出现没有预料到的情况，这个时候不卡壳才怪。

第二把书面语言变成口语，有老师可能会觉得，这样会不会不太正式？大家一定要记住，讲课它是一种交流，交流就是为了让别人能够听懂在说什么，而不是自己把自己背下来的东西把它完美的呈现出来，要把它背的一个字不落，这样是不对的，所以你会发现逐字稿它是比较书面化的，背下来之后很容易卡壳、生硬。要学会把写完之后的稿子，用自己的话把它说一遍，这样就会理得更清楚了，用交流的语言去表达它。

第三点PPT上只呈现最重要最关键的东西，而不是把想要讲的东西都打在PPT课件上，如果把所有的东西都打在课件上，很有可能会被PPT牵着鼻子走，如果之后没有PPT，是不是就不会讲课了。其实PPT做的越是详细，就很有可能讲不好，尤其是在PPT出了问题的情况下，那就更没有办法了。如果实在是记不住内容，可以适当看一下教案，看一下主要的内容是什么，之后继续讲。

最后，要想讲好一堂课，还是要把最最核心的内容去搞清楚，研究教材很重要。