国外高校都在用的14个课堂互动方法，你都用过吗？
在课堂教学中，传统的小组讨论、角色扮演、点名提问的方式放到现在来说虽然很经典，但难免会让学生感到乏味。为了更好地提高学生的学习兴趣，增强课堂互动，下面给大家整理了14个能够活跃课堂气氛，增加课堂互动的方法，这些方法在国外也非常流行，一起来看！
1.连锁传递（Chain notes）
在纸上写几个问题，然后把每个问题传给一个学生。每传到一个学生就加上一个回答（可以使用计时器避免拖沓），以此收集更多的回答，不同学生的不同回答有助于建立更完整的理解。或者也可以使用共享文档的方式，邀请学生来编辑。写完后可以展示出来，让同学们检查这些回答，找出问题中缺失的部分。
2.头脑写作（Brainwriting）
头脑风暴很多人都听过，但你听说过头脑写作（脑补法）吗？在这种方法中，学生可以为个人思考留出空间，单独提出自己的想法，然后再进行分享，减少群体思维，可以产生更好的想法。
3.分享实时反应（Real-time reactions）
当学生在观看视频、或其她学生的演讲时，你可以设置一个话题，让学生在课堂群聊软件上进行实时交流，分享自己的实时反应。这有助于学生发现趋势并考虑新的观点。
4.给想法快速配对（Idea speed dating）
让学生在教室循环配对，分享对一个主题的见解或在有限时间内亮出自己的要点。当她们在几次 "快速配对 "中多次展示她们的学习成果时，学生的演讲技巧和观点就会得到提高。
5.拼图分组（ Jigsaw）
通过互相教导，帮助学生建立责任感。首先，将她们分成 "原始小组"（4或5人效果很好）。给小组中的每个人分配一个不同的主题进行探索，再将她们重新分组，与其她小组中探索同一想法的所有学生一起学习。一旦她们掌握了这个概念，学生们就会回到自己的小组，分享自己新发现的知识。
6. 未知的引文（Mystery quotation）
测试学生对某个问题或理论立场的理解程度。在她们探索了一个主题之后，给她们看一段她们以前从未见过的关于这个主题的引文。她们的任务是弄清这段引文背后的人的观点，并向全班证明其合理性。在开始全班讨论之前，学生们可以先在小组中讨论这个问题。
7.协作性的概念图 （Concept mapping）
协作性的概念图是一个让学生摆脱个人观点的好方法，通过在教室的墙上贴上便条和图表纸，或用许多在线工具描绘出各种想法之间的联系。学生小组可以通过这种方式来回顾以前的学习，也可以帮助她们为项目和作业描绘想法。
8.一分钟写作（The one-minute paper）
在课堂即将结束时，设置一个计时器，要求学生在一分钟内记录她们最令人大开眼界的启示或最大的问题。这项活动让学生反思学习，培养写作技巧。此外，你还可以了解学生理解了多少，应该如何查漏补缺，顺便可以用来让学生练习写作。
9. 同理心地图（Empathy mapping）
写下说的、想的、做的和感觉的东西。放慢脚步，让自己沉浸在另一个观点中的能力是很有价值的。在设计思维中，同理心地图帮助设计师为用户创造更好的产品。但这个过程对于分析文学作品中的人物、历史人物或政治立场也同样有价值。
10.思考-配对-修复 （Think - pair - repiar）
在这个 "思考-分享 "的过程中，向你的班级提出一个开放式的问题，要求学生想出她们的最佳答案。接下来让学生两两一组，商定一个答案。让两对人在一起，四人组需要做同样的事情。继续下去，直到一半的人与另一半的人正面交锋。
11.笔记速写（Sketch noting）
与其做传统的讲课笔记，不如试着让学生画一幅画，代表她们在课堂上所学到的知识，通过绘画的方式促使学生将她们的理解可视化，并从不同的角度来看待她们的学习。
12.想法排列（Idea line up）
选择一个有一系列回答的问题，然后问学生她们的立场(比如同意/不同意某事）。让她们到教室前面来，根据她们在答案范围内的位置，把自己排成一排。
13. 质疑（Quescussion）
这就像一个标准的课堂讨论，但只允许提问（如果有人失误，学生就会叫 "声明！"）。如果你在课程开始时玩这个游戏，问题可以帮助你塑造课程。把各种想要表达的观点转换为问题来质疑前一个发言。
14. 同行评议（Peer review）
同行评议的过程作为学术传统，在课堂上也同样适用。通过让学生交换她们的论文、提案或实验报告的草稿，然后为对方提出评论和问题。例如，可以互相找出对方令人信服的论点、未回答的问题和逻辑上的漏洞。
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