活页式教材怎么设计？

在高等职业院校高素质技术技能人才培养过程中，以教师、教材、教法为核心的“三教”改革是教育教学改革的核心，活页式教材的开发和教学资源的建设是教学改革的有效形式和载体，对培养高素质的技术技能人才起着重要的促进作用。

活页式教材设计

1、处理好编写的活页式教材与职业的关系

一本活页式教材应当反映一项典型的职业工作任务，因此，确定和描述一个典型工作任务，是职业教育专业设置和课程开发的基础，也是活页式教材选题的重要依据。

2、处理好活页式教材开发的课程模式基础

活页式教材开发时应选择基于工作过程系统化的学习领域课程方案，学习领域课程模式对活页式教材的开发具有重要的指导意义。

采用模块化的教材编写思路，在经过典型工作任务分析之后确定全部的学习领域，也就是要编写的教材基本明确。

然后梳理每一个学习领域的职业能力清单，即完成这个典型的工作任务所需要的职业能力是什么，并要清晰地描述出来，并以职业能力清单引领活页式教材的开发工作。

3、处理好活页式教材中“学习任务”的开发

学习任务设计的主要工作是设计学习材料，学习材料是师生之间信息传递的通道和桥梁。

学生可以从中了解完成任务所需的工具、方法、原理、步骤、技术要求、操作要点等。

知识点内容如果篇幅较长，建议放在每个项目结束后，如果知识点内容篇幅较短，可以放在每个引导问题后面以“小提示”的栏目列出，或者将理论知识以二维码的形式呈现，以实现实践知识与理论知识的统一，并区别于传统学科式教材。

在学习任务呈现方式上，可以结合数字化特色资源设计，包括二维码、微课视频、AR技术、网络学习空间、在线开放课程等，在活页式学习任务呈现上使用，使活页式教材由传统的纸质教材转变为立体化活页式教材。