申报的课题不立项？来看看是不是因为这6个原因！

有的老师辛辛苦苦准备了大半年，结果在申报课题时，却没有立项。这无疑是非常打击人的积极性的，那么，为什么申报的课题会不立项呢？快来查漏补缺！以下这6个课题不立项的原因，你有没有中枪？

1.出现抄袭现象

有部分教师在申报的时候为了方便省事，会在申报资料、实际研究过程中靠抄袭来完成，但现在课题管理部门大多都会对申报的课题资料进行查重，建议大家还是以原创为主，毕竟靠抄袭得来的课题对自己绝对是百害而无一利的。

2.闭门造车

在研究过程中闭门造车，只是在网上拼资料，缺乏与专家、教研主管部门的交流，缺乏与同行的沟通和学习，就会导致研究缺少生命力，不能与业内最新动态相连。

3.资料撰写和格式编排不规范

有部分的课题没有立项，可能是存在资料编排方面的问题。比如字间距、行距、段距、段落缩进等排版混乱，字体、字号不一致，有些地方有缩进,有些地方没有缩进,还有的地方缩进不同。以及对层级序号的使用也存在问题。

4.缺乏新意

申报的课题没能立项，缺乏新意也许会是原因之一。很多老师的课题在选题时可能会存在重复研究的现象，与其她老师的研究类同，如果不能开辟新的道路，找到更新更好的角度，那么这次的申报也只能“泯然众人矣”了。此外，课题的成果内容缺乏推广应用价值，实践性强的成果少，达不到解决教学问题、服务教学实践的目的，也是缺乏新意的表现。

5.选题假大空

选题假大空也会导致课题不立项。主要表现在课题所选的主题过大，研究范围过于宽泛，研究对象指向不明确，最终导致研究内容外延太大，实践操作性不强，研究内容不太切合实际，也就致使课题不立项了。

6.重理论轻应用

有的老师会为了拿结题证而参与课题研究，对课题研究的应用性并不关心，这就会导致整个研究过程是从理论到理论，从经验到理论为主，应用性不足，没有实际的实践性成果，在拿到结题证后就束之高阁，没有成果验证、运用与后续的实践和研究推广，也会导致课题无法立项。

以上就是关于课题申报没有立项的6个原因，希望能给各位正在准备课题申报的老师提供参考。