教学能力比赛省赛上大分必看——教学语言三要素！

古人云：“工欲善其事，必先利其器。”对于教师来说，教学语言是一种“器”。对于学生而言，那些精彩、有趣、有感染力的教学语言，更能深入他们的心灵，激发他们的求知欲望。在教学中，老师如何呈现精彩的教学语言呢？

一、表达要简洁精准

教学语言的简洁精准是基础。老师的教学语言要避免冗长和模糊，追求语言的简洁明了。

在讲课时，使用专业术语和书面语言能更准确地传达信息，让学生更快地理解知识，还可以培养他们的逻辑思维和批判性思考能力。老师在讲课时要紧扣主题，确保教学思路不跑偏，让学生能保持思维的连贯性。

简洁明快的语言风格能让学生在第一时间抓住要点，提高课堂效率。而拖泥带水的表述只会让学生陷入困惑，降低学习效果。精准、简洁的语言表达，是老师对知识深入理解的体现，也是对学生负责的体现。

二、节奏要张弛有度

教学语言的张弛有度是关键。课堂教学不是一成不变的，而是需要根据课程内容和学生反应作出动态调整。老师在授课时，需要注意语速的快慢和音调的高低，保持语言自然流畅、富有节奏感。适当的节奏变化不仅能吸引学生的注意力，让其保持专注，还能增强老师的表达力和感染力。而有温度和感染力的语言，能牵动学生的情感，使课堂氛围更加活跃。

此外，在授课中，适当运用留白艺术也很加分。老师可以在保证信息有效传递的时候适当留白，给予学生思考的空间，激发他们的思维活力。张弛有度的教学语言有助于营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

三、态势语要大方得体

态势语在教学中的运用也是不可或缺的。老师的眼神、手势和身体姿势等态势语，都是传递信息的重要方式，能更好地辅助口头表达，增强教学效果。一个恰当的手势或眼神，有时胜过千言万语。大方得体的态势语，能展现老师的自信与风采，给学生留下深刻的印象。一个微笑、一个肯定的眼神，都有可能成为学生前进的动力。

在教学能力比赛中，教学设计、模拟无学生上课和现场答辩3个环节都要展现教师良好的风貌，眼神、手势等态势语要自然运用，方能多方面展示教师风采。

教学语言作为教师的基本技能之一，其实践价值不容忽视。精彩、有趣、有感染力的教学语言不仅能提高学生的学习兴趣和效率，还能促进师生之间的情感交流。