新年新气象，你需要升级更高效便捷的教学工具啦！

2024年世界数字教育大会于近日闭幕，会议启示了未来教育数字化的融合将更加深入，因此，探索、创新数字化教学方式将是老师的重要目标之一。在这个过程中，元教材、元助教可以为线上教学、翻转课堂等教学模式提供更多可能性。

一、课前

老师：在元教材上创作自己的教材，将视频、文本资料、音频等教学资源导入平台；通过班级管理功能对学生进行分班、分组管理；将教材、测试题、其他教学资源发布给学生，让学生进行前预习和测试；通过平台数据分析了解学生预习中的疑惑点和难点内容，线上为学生答疑解惑。

学生：在元教材上进行预习；完成预习测试题；在讨论区与老师、同学交流预习心得。

二、课中

老师：在元助教新建一个课程，通过投屏功能将二维码投在多媒体设备上，学生扫码即可加入班级；通过课程管理功能，填写课程大纲，或者如果老师在元教材上发布了自己的教材，那么可以从教材目录那里直接导入课程大纲；选择本节课所讲的篇章，创建教材学习、签到、问卷等教学活动；从元教材中将电子教材添加到本课中，设置在一定时间内，让学生完成教材学习，并计入成绩中；可将课程知识设计成单选题、多选题、简答题形式，让学生完成，通过投屏让学生看到问卷填写时限、学生参与情况、选项内容等信息，如果学生完成较快，老师可以通过PC端手动结束问卷活动。

在问卷使用过程中，如果发现问卷内容有问题，老师可以在PC端进行编辑，重新发布，但之前的填写信息会无效，因此，老师在设计问卷时要注意检查问卷内容。

学生：扫描老师投屏的课程二维码进入课程；通过小程序进行签到；在小程序阅读电子教材，做笔记或在讨论区与老师同学进行交流互动；在小程序填写问卷。

三、课后

老师：本课结束后，可以查看或投屏笔记、讨论、文件问答题的词云，了解学生关心和掌握的知识点；在元教材的班级学生板块，对学生的考勤、教材学习、笔记和讨论互动、测试成绩等分数设置一个比重，提交后即可得出学生的最终成绩，可以设置上学生看或不看成绩；在元教材给学生发布巩固作业或知识拓展资料；通过作业数据分析掌握学生学习情况，开展个性化辅导，为后续课程调整做有效参考。

学生：通过小程序查看课程成绩；在元教材完成课后作业并对自己的学习数据进行分析；通过自学、寻求老师同学帮助等方式解决学习问题。

以上是元教材和元助教在教学中的搭配使用方法，希望对老师们有所帮助。