为什么有的大学老师讲不好课？

浏览贴子的时候发现有学生抱怨老师上课纯念PPT，感觉这个学上的很失望。那为什么大学老师上课那么水？今天就站在老师的角度，跟大家交流一下为什么大学老师讲不好课。

第一个最直接的原因就是大学老师工作任务的内容实在是太割裂了，大学老师的工作是分为三大块的，教学、科研和社会服务。教学是本职工作，包括上课、下课、批改作业，指导学生论文和比赛，申报学生项目，自己也要参加一些教学比赛等等。社会服务就是现在很多高校教师都会在校外担任一些社会兼职，理工科的有很多，有自己的技术的就可以在市场上做一些产业，或者帮公司做顾问等等。

还有就是科研任务重，科研在学校的比重是越来越大的，而且越好的学校，科研的重要性就越高，一所学校想要前进发展，也必须要不断的提高科研水平和占比。很多学校都是非升即走，科研成果就决定了能不能保住自己的工作。所以对于大学老师来讲，科研成果就是生死攸关的事情。而科研和教学对于大学老师来讲就是差别很大很大的两项任务。

第二个原因是所学专业的培养方案不符合学生的诉求。比如在某个领域里，国际上已经有很多新的研究和发展，但是学校里还是在学一些很基础落后的东西，就会有落差感。其实有这种感觉有两个原因：

第一个就是你的学习要求和你的培养大纲其实并不符合，你想学的是偏前沿的、偏实践的东西，但是你的培养肯定是偏理论、偏基础的。所以说如果你上学不完全是为了文凭和镀金，而是切实的想学到一点东西的话，一定不要光看学校的名气或者专业的排名，你要看的是这个专业的培养方案，培养方案上会有具体的课程设置、教学大纲以及毕业要求，哪怕是很好的学校的王牌专业，也有可能他的培养方向和你的预期不符。第二个就是你的老师他的研究方向可能并不是你想学的那个方向，因为学术研究的方向真的是很窄的。

第三个原因就是学生的负反馈带来的恶性循环。大学里面教学的占比没有高中里这么大，但是从另一个角度来讲，对学生来说又何尝不是如此呢？很多人都说自己中学的时候文能说英语，武能解方程，还能抽出时间来跑个800米，上了大学之后就忽然只会打游戏，体质也是爬个三楼都要喘，专业课可能还能敷衍敷衍，但是到那种大的公选课上，很多人仅有的热情就体现在抢占最后几排的座位的时候了。公选课也就是所谓的水客的重灾区了。作为老师看到这种场景，真的会很伤心，渐渐的就没有热情了。

最后，大学老师的评级是和科研挂钩的，很多老师科研压力大没时间备课，导致学生痛苦老师也痛苦。当然学校里的很多老师还是很负责任的，如果遇到不负责任的老师投诉就可以了。