国赛一等奖手把手教你打造教学设计创新点

最近教学创新大赛火热开展，有部分老师想了解，如何在教学创新大赛中让自己的教学设计有新颖点？今天就跟大家分享一个方法，可以高效的得出教学创新点，这个方法就是郭跃辉老师提出的“资源式备课”。

资源式备课是指由备课团队或小组共同提供教学资源，为主备老师提供支持和帮助。这个方法可以让多位老师一起发散思维，集思广益，经过多位老师的头脑风暴思维碰撞，可以得出更多更好的教学方法，主备老师可以根据教学需要和学生学情情况，选择合适的教学资源和适用的教学方法，将其整合到自己的教学方案中，其他老师也能够在准备过程中发散思维和互相学习。

老师可以通过资源式备课拥有更多的教学资源，包括优秀同行的教学课例、教学设计、教学实录、教学反思以及其他背景性资料等，还有一些名师的解读和案例，通过集思广益可以丰富自己的教学经验积累，拓宽对文本教材的解读思路。也可以通过大量阅读专家学者对教材的分析，因为每个人对文本的解读都有自己的专业特点，所以能“思他人所未思”“见他人所未见”，跟随名家阅读不但可扩大阅读面，更重要的还能有深度有高度。

例如统计学原理这门课，老师可以先初步确定这门课的教学内容，梳理教材的重难点，接着就可以进行一网打尽式的资料搜罗，内容包括统计学原理的重难点、教学设计、课堂实录、课例分析等等，需要哪些与时俱进的例子、比赛时会结合什么信息技术手段等，资源来源除了百度、知乎、公众号，还可以去知网上进行搜索，哔哩哔哩上也有很多优秀的课堂实录视频。通过对这些资料进行研究分析，就可以确定这门课的重难点和有哪些教学方法是可以用的。

除了搜罗资料外，也可以组织几个老师进行头脑风暴，就同一堂课各自发表自己的想法，怎么导入，用什么教学方法，如何讲授，利用什么信息技术手段，重难点如何突破等，把大家都想法集中在一起，在结合自己的学情情况，运用到班级里，再根据班级情况进行调整优化教学设计，通过不管的吸取他人经验且试用优化，就可以变成自己独有的教学创新。

以上就是资源式备课，不知道在教学创新大赛如何让教学设计新颖的老师可以试试，想了解更教学创新大赛内容请参考众师云社区。