教学创新大赛获奖经验：思政怎么融入？
教学创新大赛文件中有要求，专业课程中要融入课程思政，课程思政融入得好不好很关键，那思政如何与专业课进行融合呢？今天将以国赛获奖经验为例，分享教学创新大赛可以如何融入思政。
教学理念的思政化
要明确教学的第一目标是立德树人，以育人为主，要将学生培养成就要高尚情操和崇高职业道德的现代化人才，在教学过程中要将学生个人素养的提升和职业道德的养成同社会主义核心价值观有机结合起来，可以在专业课程中挖掘智育、美育、体育等思政元素，使专业课和思政课程同向同行，形成育人合力。
例如体育舞蹈课程，课前老师让学生先看华尔兹的舞蹈视频，布置任务，培养学生独立思考探索求知的能力，课中讲解动作规范，培养学生健康锻炼的意识；分小组合作练习舞蹈，培养学生团队协作的能力，课后让学生编排舞蹈，培养学生创新和探索能力，以及养成良好的锻炼习惯，达到体育的效果。
教学内容的思政化
从课程内容的背景进行思政教育。在讲述课程所属行业的背景、发展历程以及典型人物案例时，可以结合时代背景和国家发展，讲述我国在相关领域的发展成就、相关历史人物的励志故事以及一些历史往事，培养学生的使命感和责任担当。
例如预防医学课程中，老师可以跟学生谈一谈吴尊友、钟南山等医学专家，他们面对新冠时是如何去做的，他们有哪些贡献，培养学生的医者仁心，用榜样的力量激励学生向前发展，培养学生勇于担当的奋斗精神，用具体的人或者事例达到育人的效果。
教学实施过程的思政化
在教学过程中，多设置一些让学生实操体验的环节，培养学生养成科学严谨、团队合作、勇于探索、敢于创新、勤于思考的优良作风。老师可以设计以学生为中心的教学方法，如案例研究、角色扮演、探索式学习、项目式学习等教学方法，让学生自己去探索、求知，培养学生独立思考、探索求真的能力。
例如计算机网络安全课程中，老师可以设置场景“如果你的计算机正在被黑客攻击，你需要怎么做？”，让学生分组或者独立去模拟演练，怎么去解决这个问题，可以培养学生的操作能力和团队协作能力，因为被攻击的情况是突发多变的，还可以培养学生的应变能力和创新思维。
