如何提高在教学能力大赛的获奖概率？可以这样融合课程思政！

教学能力大赛是含金量很高的全国性比赛，在这个大赛中特别强调要重视课程思政的挖掘和融入，落实立德树人根本任务，形成"课程思政"建设与教师教学能力提升的协同效应。想要在比赛中更好地脱颖而出，就需要在教学设计中融入课程思政，那在教学能力大赛中课程思政需要怎么做？

确定好思政的目标

可以结合自己的专业进行整理思政目标，根据自己的专业课程特点，把这些思政目标落实到更具体的层面上来。比如体育专业，思政目标有珍爱生命，培养学生安全意识与自我保护能力；健康文明的行为习惯和生活方式等；医学专业思政目标有珍爱生命，社会责任，职业意思，职业道德等；文学专业思政目标有人文积淀，人文情怀，乐学善学等。

深挖专业课程中思政元素

课程思政不能与专业课相分离，要融合在一起，如果单独地说思政，就变成了思政课了，所以一定要围绕专业课开展，要从学科专业思想中深挖课程思政，例如上绘画类课程时，主要以讲解绘画类专业知识为主，在讲解过程中，让学生欣赏艺术画时就是融入了课程思政，通过让学生欣赏画作，培养学生发现美、感知美、评价美的能力。

课程思政要贯穿教学过程

教师在教学过程中还要意识到，课程思政要分布在课程的各个部分，课程思政教学并不是某一个知识点的教学，而是需要贯穿到整个教学过程中，让学生在学习知识的同时得到相关价值观的引领，从中获得理想信念教育，走好人生之路。例如课前发布任务让学生找资源完成任务，培养学生的探究意识；课中让学生观看相关专业视频，培养学生发现美的能力，期间让学生小组合作学习，培养学生团结协作、创新能力；课后留作业，让学生自主完成，培养学生独立思考的能力。

实施课程思政

确定好思政元素之后，就要考虑在教学过程中如何实施课程思政，使用什么样的载体，不同的思政内容需要不同的载体，课堂教学载体主要包括：教室及教学设备、教材、教案、课堂教学活动等；课外教学载体要包括：校园文化场所和活动、社会实践场所和活动等。

总之，在教学能力大赛中想要融入课程思政，就需要发挥教师的主体作用，精心设计课程、认真组织教学，促进"课程思政"建设的科学性、系统性、高效性。以上就是课程思政的相关内容，想了解更多课程思政内容请参考众师云社区。