教学创新大赛一等奖课堂互动经验！深度互动的五种方法！

第四届教学创新大赛的课堂实录视频评分表里有要求教师要“以学生为中心”，教学过程要“注重教学互动”，那教师要怎么和学生深度互动呢？本文将结合优秀教师的教学实践，分享五种深度互动的方法，并以新工科、新文科、新医科这三类课程的一门课程为例，说明如何和学生深度互动。

课堂深度互动的五种方法：

1.角色扮演：学生亲身体验，加深理解，培养学生随机应变的能力。比如医学课上，让学生扮演医生和患者，使他们能够在模拟临床的环境下，掌握临床辩证思维的方法，实际动手的技能以及病人在求医时的切身感受等。

2.游戏互动与反思：寓教于乐，这个方法可以用来破冰或调节气氛，让学生在游戏中学习和互动，使学生易于理解和记忆知识点，激发学习者的积极性和参与性。比如医学课上，教师就某个临床病理，让学生游戏竞赛说出相关知识点，并总结所学知识。

3.合作学习：可以提高学生的团队协作和沟通能力。比如医学课上，让学生组成小组，共同按照所学知识模拟并开展一场救助流程。运用这个方法的时候要注意学生的经验，如果经验不足就没有办法达到深度互动。

4.问题导向式教学：能激发学生的思维活跃度和洞察力。比如在思政课上提出一些哲学问题，引导学生思考和探讨，如“什么是自由，自由就一定是好的吗？”

5.展览展示：让学生参与到课堂中，通过展览、展示等多种方式来展示他们的学习成果。比如舞蹈课上，让学生通过创编舞曲等方式来呈现自己对这个舞蹈的理解，让其他同学参观欣赏。

下面以新工科、新文科、新医科这三门课程的一门课程为例，说明如何和学生深度互动。

1. 新工科：计算机网络

（1）问题导向式教学：比如提问“智能AI的发展，网络安全如何保证？”引导学生思考回答。

（2）合作学习：比如让学生组成小组，在网上进行计算机网络项目实践，具体分工，在操作过程中共同解决实践中遇到的问题和困难。

（3）角色扮演：比如让学生模拟黑客攻击网站，一方攻击一方防守，体验网络安全防范的重要性。

2. 新文科：历史文化

（1）问题导向式教学：比如提问相关历史文化对当代文化的价值，引导学生思考。

（2）合作学习：让学生分组讨论相关历史文化，比如“面对国外文化的入侵我们需要怎么做？”，共同交流思考解决办法。

（3）角色扮演：让学生扮演历史人物，通过历史故事演绎更深入地了解历史文化。

3. 新医科：防治疾病

（1）问题导向式教学：比如提出如何预防流行性感冒、如何预防肥胖症等。

（2）合作学习：让学生分组，合作分析各种防治疾病的情况，制定有效的防疫措施。

（3）角色扮演：学生扮演医生或患者，进行沟通和交流，让学生更理解和记忆知识点，培养学生正确的医学伦理观念。

以上就是课堂深度互动经验的相关内容，更多的教学创新大赛内容请关注众师云社区及解说。