微课制作的这4大雷区，你避开了吗？

现在是信息化时代，教育作为与时俱进的领域，在这方面也不断推陈出新，在微课逐渐成为教育界的“顶流”，备受青睐的今天，许多老师如果想制作高质量的微课，一定要注意这些误区，我分别从这几个方面整理了微课制作的四大雷区，来看看你有没有中招吧！

一、讲课教师方面

1.教师授课时用语不准确、简明

有的教师在上课时可能会出现语言用语比较随意、重复出现口头禅以及存在口音问题等。出现这类问题的同时往往可能还伴随着语速过快或过慢、语调不标准、把控不好课堂的节奏等现象。这会导致微课的观感较差，影响学习者的听感。

2.教师授课时精神面貌不够饱满

教师在授课时应富有激情，声音充满感染力，切忌用平淡没有语调起伏的声音来讲课，这样给人的感觉就好像是在念PPT上的文字而不是在讲课。此外，在真人出镜时，教师的面部表情也应该自然一些，面带微笑，给人一种亲切感。

二、微课设计方面

1.微课题目和内容不一致

有的教师在设计微课时可能会出现题目范围小但教学内容宽泛的问题，导致授课的内容不能精准地聚焦在某个知识点，使教学重点得不到突出，造成前后不一致的情况。这会使微课的教学效果较差，不能达到应有的教学目标。

2.忽略互动性和学习者的距离

部分教师在讲课的过程中可能会偏向于针对课程内容进行讲解，而忽略了与学习者的互动与距离，在八分钟的微课里可能只是灌输式地教学，没有从学习者的角度去考虑课程的设计是否有互动环节、案例的选取是否生动、讲解和表述是否流畅且形象化、教学内容是否做到了简单易懂等。

此外，微课还应结合多种教学方式，包括给学习者设计练习和测试、布置学习任务、进行反馈评价等环节。

3.微课内容与受众水平不匹配

  部分教师在制作微课时可能会出现对教学内容难度的把控不够精准，导致内容太过简单或太过复杂，不能满足学生的学习需求，超出了学生的理解范围等问题。这就会使微课的时长过于简短或过于冗长，不能很好地展现教学效果。

三、微课课件方面

1.排版凌乱，不够美观

微课课件的美观程度也是非常重要的，如果课件的排版杂乱、字体的选取比较随意，颜色不能与画面形成鲜明对比、文字内容过多抓不住重点、也不够简明扼要，就会对学习者的积极性造成影响。一个美观、舒适的课件给人的第一印象就会非常好，能够让学习者带着一份愉悦的心情进行学习，也能在一定程度上增强学习效果。

2. 知识点和逻辑不够明晰

如果课件整体的逻辑结构混乱、知识点的呈现比较繁杂，容易导致学习者无法快速了解课程的整体框架结构，就会干扰学习者对教学内容的理解，延长学习时间，无法有效达成教学目的。

3. 出现知识性错误

在课件中的知识表达存在错误，如出现错字、错误的公式、错误的知识点等，以及在课件中出现反动、敏感言论等立场不正确的情况都是不可以的。

四、微课视频方面

1.片头不够精炼

微课以短小精悍取胜，如果片头因占用的时间过长，也会影响整体的观感，让学习者失去耐心，不能很好地起到引出微课的标题和内容的作用。片头不需要花太多时间展现它的精美，而是应该与微课的题目内容紧密相连，让学习者迅速进入状态。

2.画面背景杂乱

画面背景杂乱体现在教师在讲课时，背景的选取不是纯色而是多种图案元素的堆积会使得讲课的主体不够突出，导致画面不够美观。此外，多余的字幕也会影响观看体验。在课件中显示的文字就不需要再添加字幕，这种双重字幕会让学习者不能很好地专注于微课的内容。

3.在微课中加入过多的特效动画

  在制作微课时适当地增加一些特效是能够有效吸引注意力，增加视觉效果的。但如果过度使用可能会分散学习者的注意力，甚至会显得整个画面效果十分混乱跳脱。教师在制作胃微课时应确保特效动画的加入是为了增强学习体验，为了追求美观过于注重特效就会本末倒置。

4.音频效果不佳

在视频中出现噪音、杂音、画外音都是非常影响视听体验的，不仅会打乱学习者的思路，过于尖锐嘈杂的声音还会使教学效果大打折扣。在录制微课视频时应保持现场环境安静，避免出现过大的噪声，影响最终的拍摄效果和教学效果。

以上就是关于微课制作四大雷区的全部内容，希望能给各位老师带来帮助。想了解更多有关微课的内容请搜索众师云的解说、社区板块。