如何做好全国职业院校技能大赛课堂教学展示？

近日全国职业院校技能大赛教学能力比赛官网发布决赛通知，决赛主要分为课堂教学展示和综合素养展示，课堂教学展示需要进行课堂教学视频录制，比赛要求教师现场抽取两份教案进行试讲，平均八分钟一份教案，教师要怎么讲才能更大概率的突围呢？

第一要求教师对内容的把控能力好，教师讲课时需要秉持重要性原则，即老师选取的内容应该是课程的重难点内容，能够突出课程特色，并且知识点要独立完整，一定要做自己精的内容，并且要有吸引力，因为录制时间不长，教师一定要把握好教学的重难点，且重难点内容相对复杂，教师可以发挥的空间较大。

第二课程导入是很关键的，开头成功了就成功了一半，就像我们平时刷短视频，前三秒没有吸引到你你就会马上划走，所以课程的引入要生动精彩。一般可以通过相关问题、热门话题、典型案例，引入课程，引发学生的思考讨论，充分调动学生学习的积极性，为后续讲解教学打牢基础。

第三教学时一定要注意学生的主体性，重点内容要通过学生的回答体现出来，教师要引导和总结。课堂是互动的平台，主动引导学生的参与可以激发更多的学习兴趣，比如运用学思结合的教学方法及启发式、讨论式等，鼓励学生积极回答，也可以运用幽默感与学生互动，营造轻松的学习氛围。

第四教师可以创新素材，比如体现了该知识点的时事新闻、生活现象、学生比较熟知的梗等。新颖的素材能调动学生的学习积极性，过于陈旧的素材学生可能不了解，互动就会少。选择素材时要注意素材的伦理性、大众接受度和积极性，例如比较吓人或者给人观感不好的图片视频就不是很适合。

第五要端正仪态，充满自信，肢体语言是课堂互动的默契密码。适当的手势、眼神交流以及身体动作，能够加强你与学生之间的连接，增强信息的传递。尝试用肢体语言来强调重点，或者用表情来调动学生的注意力。

以上就是全国职业院校技能大赛课堂教学展示的相关内容，教育的意义不只是单纯的传授知识，更多是引导学生自行思考，着重培养学生发现问题、解决问题的能力，这种教学理念要始终贯穿整个教学过程。好了，今天的分享就到这里了，更多技能大赛相关内容请参考众师云社区及解说。