坦桑尼亚用数字技术搭建的桥梁跨越了曾经遥不可及的知识鸿沟

近日，据中青网新闻派报道，“一个计算机实验室&一个学校”项目在坦桑尼亚的一所试点高中取得了初步的成效，这个毕业班的学生全都通过了国家高中毕业考试！有了更高的学历，相较于本地的其她人来说，这些学生的优势与竞争力毋庸置疑。

坦桑尼亚启蒙运动发展创新组织创始人格洛丽亚·安德森发起的这个项目到目前为止已经培训了200多名教师和5000多名学生，帮助1万多名毕业生就业，直接或间接受益者超过2万人。

对于教育，联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯认为，教育变革需要具备七个要素，其中之一就是通过利用数字工具和资源扩大获取教育的途径。格洛丽亚·安德森正是深入坦桑尼亚基层，通过调研意识到了数字技术对教育的重大影响，才决定发起这个项目。通过让学校接入数字图书资源，为坦桑尼亚缩小了那曾经巨大无比的知识鸿沟。尽管这其中的艰辛一言难尽，但至少胜利的曙光已经出现。

在中国，数字技术其实也在蓬勃地发展。慕课、数字化图书、数字化教材的发展革新步履不停，为广大地区师生的教学需求提供了帮助。我们有理由确信，数字技术的发展所带来的数字化教育将成为未来教育的主流与最优选！

数字技术的发展让学生可以根据自身情况选择适合自己的学习时间和学习节奏，不必迁就传统的学校时间表，自由掌控学习进度。与纸质教材相比，数字化教材的获取更便捷。学生只要通过互联网就能获取丰富的教育资源，这也为偏远地区的学生提供了更多的教育机会，坦桑尼亚就是一个活生生的例子。

并且，传统的教材内容编辑通常会“牵一发而动全身”，数字化教材的编辑则要更便捷。教师可以根据教学的具体情况对电子教材的内容进行任意编辑重组，操作简单易上手的同时也能做到“随取随用”，有效减轻教师的备课压力。

在未来，数字技术的蓬勃发展，将会不断缩小不同地区之间的知识鸿沟，推动教育领域的革新，让更多人享有公平教育的机会！