快来领略问题式学习（pbl）与项目式学习（PBL），如何区别？

问题式学习（PBL）和项目式学习（PBL）是两种不同的教学方法，虽然它们的名称相似，但在实践中存在一些区别。

问题式学习（Problem-Based Learning，PBL）和项目式学习（Project-Based Learning，PBL）都是以解决实际问题为主要目标的学习方法。它们之间的区别在于：

主题范围：项目式学习（PBL）通常以一个完整的项目为主题，涵盖一系列的问题和任务，而问题式学习（PBL）则是以一个问题为主题，学生需要解决这个问题来获得知识和技能。

学习过程：项目式学习（PBL）通常是一个长期的学习过程，学生需要在一段时间内持续地探究和解决问题，而问题式学习（PBL）则是一个短期的学习过程，通常在一到两周内完成。

学习方式：项目式学习（PBL）通常采用小组合作的方式，学生们共同探究问题并互相协作，而问题式学习（PBL）则更强调个人独立思考和解决问题。

教师角色：项目式学习（PBL）中，教师通常是一个引导者和支持者，帮助学生探究和解决问题，而问题式学习（PBL）中，教师更多地是一个知识传授者，向学生传授解决问题所需要的知识和技能。

首先，问题式学习（PBL）是一种以问题为中心的学习方法，通过引导学生提出问题、研究问题、解决问题来促进学生的学习。它强调学生的主动性和自主性，鼓励学生思考和探究。问题式学习的目标是培养学生的问题解决能力、批判性思维和合作能力。在问题式学习中，教师的角色是引导者和指导者，而学生是学习的主体。

相比之下，项目式学习（PBL）是一种以项目为中心的学习方法，通过学生参与真实的项目活动来促进学生的学习。项目式学习强调学生在解决实际问题的过程中，获得知识和技能的应用能力。项目式学习的目标是培养学生的合作能力、创新能力和实践能力。在项目式学习中，教师的角色是指导者和支持者，学生是项目的执行者和学习者。

在问题式学习中，学生通过提出问题、收集信息、研究问题、解决问题来学习。教师会引导学生思考问题的关键点和解决问题的方法，但并不直接给出答案。学生需要通过自主学习和合作学习来找到答案。问题式学习注重学生的思维过程和学习策略的培养，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

而在项目式学习中，学生通过参与真实的项目活动来学习。项目可以是学科相关的，也可以是跨学科的。学生需要通过合作学习、调查研究、实践操作等方式来完成项目。教师会提供必要的指导和支持，但学生在项目的具体实施过程中扮演着主导的角色。项目式学习注重学生的实践能力和实际问题解决能力的培养。

在评估方面，问题式学习和项目式学习都注重学生的综合能力评估。问题式学习的评估主要侧重于学生的问题解决能力、批判性思维和合作能力的发展情况。而项目式学习的评估主要侧重于学生在项目实施过程中的表现，包括合作能力、创新能力和实践能力的发展情况。

总之，PBL和PBL都是以解决实际问题为主要目标的学习方法，但它们在多方面有所不同。教师可以根据自己的教学目标和学生的需求，选择适合的学习方法来促进学生的学习。