教学能力比赛之教学实施报告撰写思路

从2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案中，对于教学实施报告的要求写的很简单，总体就是总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，字数要求5000字以内，图片佐证不超过12张。

由比赛方案的要求，确定教学设施报告的框架，包含四个模块：

1.教学整体设计

2.教学实施过程

3.学生学习效果

4.反思改进措施

首先，教学整体设计，是指如何对16个学时的参赛作品进行重构设计的，在这里，写的是16个学时，也应该融入整个课程，因为做重构设计不应该只是为了参赛，而是为了教学，重构参赛课程体系，选择具有特色的模块任务参赛。

在撰写时可以将为何重构的思路进行总结概述，并匹配重构的思路设计图。一般重构依据是岗（岗位）、课（课标）、赛（竞赛）、证（1+X证书）四个维度开展，可选择其中几个，也可包括全部。

教学整体设计，以下几个角度去做分析：

1.教学设计分析

2.教学模式（策略）

3.教学手段和资源

4.教学评价

每个分析点汇总教案中的精髓特色进行总结，在学情分析及教学评价环节，最好用图表呈现调查的数据分析图及评价体系设计图。

其次，教学实施过程，是指整体16个学时计划如何开展教学，课前、课中、课后三个阶段有哪些环节，融入哪些思政元素，采用什么手段方法解决重难点，如何评价等等。在教学实施过程介绍中除了将整体总结的实施过程，还可以选择具有典型代表的任务或模块实施过程进行举例说明，如何开展，设计怎样的教学环节，采用哪些信息化技术，解决哪些问题，怎样融入思政元素，最后达成什么目标等。

再次，学生学习效果，这里与以往做了变动，将教学效果改为学生学习效果，也就是回归教学目标主体身上，从学生的角度去分析，一般可以从学生积极性、成绩提升、能力提升等角度去总结，最好匹配真实的数据图以及进步比对的数据图等。

最后，反思改进措施，去年的教学反思明确提出了要从教学理念、教学设计、教学设施、教学评价过程中形成的经验与不足反思，所以反思点要围绕这些环节开展，反思不只是反思问题，还要总结在课程思政、素养教育、重点突出、难点突破等方面的改革与创新。