教师教学创新大赛教学成果报告有何撰写技巧？

教学实施报告一般包含四个方面

1.教学整体设计

在教学整体设计中包含，课程定位、内容分析、学情分析、学习目标、教学策略、考核评价体系等，可以采用文字加图表的形式。

教学内容主要是12或者16课时的整体知识框架，专业课可以体现突出行动导向的模块化、项目式教学。

学情分析包含：知识与技能基础、认知与实践能力、学习特点（专业课）三方面，要有数据支撑，比如前序课学习情况、成绩分析、学习态度，情感因素等，要详实反映学生整体与个体情况数据。

学习目标：分析出12或者16课时整体目标确定的依据。目标包含：知识、能力、素养三维目标，分别从学科的基本知识；解决问题的能力；劳动精神、职业精神、科学态度阐述。

教学策略中展现出所用教学方法、信息化手段、环境等，所写内容要聚焦。

2.教学实施过程

教学实施过程是整个12或16课时的整体实施过程，不是单次课教案中的教学流程，因此在撰写时要突出整体实施思路，或者教学主线。可以结合项目化教学步骤来写，也可以结合教学模式的框架来写。对于重难点的解决，课程思政的融入，疫情期间的线上教学等都可以在实施过程中展示。

3.学习效果

2020年征求意见稿中将课堂教学实施成效变更为学习效果，更加侧重于学生经过这12或者16课时学习的成效，而不用展示教师的成效。要通过这部分的教学来评价是否达成学习目标，也可以突出展示疫情期间的学习成效。学习成效的作证图表建议要聚焦，而不是其他年级或者整门课程的学习效果。

4.反思改进

反思改进中可以包含特色与改进两方面。在写特色创新时候要注意，是前期实施过程中已经具有的内容的提炼，突出疫情防控期间线上教学的创新举措。特色创新可以从课程思政、劳动教育、职业精神方面提炼；也可以从教学模式、教学理念、教学策略等方面提炼，说明教学设计的有效性；也可以从所选案例上提炼。