培养青年教师的重要性

青年教师增添了教师团队活力和干劲，他们以自己的活力和热情给学校的发展带来了希望。他们受过高等教育，知识底蕴深厚，是学校教学科研的主力军，是对学生实施教育最具影响力和感染力的新军。然而，他们毕竟是新兵，缺乏教学经验，缺乏管理能力，使他们在工作中显得无能为力，充满热情，充满活力，没有用武之地。久而久之会挫伤他们的工作热情，失去工作信心。为了提高他们的教学水平，帮助他们尽快走正确的教学道路，作为学校教学工作的经理，我们应该采取积极措施，努力施肥、浇水他们的成长。

第一是注重师德，倡导教风，增强责任学高为师，以身作则。爱岗敬业是青年教师成长的首要任务。每一位青年教师都要牢固树立这一崇高思想，消除曹营心在汉的不正确思想。增强爱岗敬业的责任感，树立良好的教风。一所学校的教格和学风与教师本身密切相关。对于刚踏上教学岗位的青年教师，由于受社会大环境的负面影响，思想意识还比较薄弱，虽说走上了教育工作岗位，但对教育工作的特殊性、教师职业的规范性、课堂教学的常规性了解的还不是很全面。要注重师德教育，使他们形成良好的职业精神、爱岗敬业、脚踏实地、诚实守信、教风严谨的品质。

第二，充分发挥自身优势，尽快适应高学历、深厚的课堂教学是自身优势。如何充分发挥自身优势，适应课堂教学是我们教学经理面前的主要任务。首先，我们应该引导他们学会彻底理解教科书，将自己的知识与教科书中的知识相结合，用自己的知识补充教科书的不足，使学生在教科书中学不到知识。这样才能融会贯通，举一反三，旁征博引。教材内容丰富的教材内容，又有知识的拓展和延伸。只有这样的课，学生才能感觉到听和不听是不一样的。如果教师的专业知识仅限于教学生书籍中有限的内容，只是现在学习和销售，根据教科书，把教科书上的内容变成黑板，塞给学生。这样，我们就不能把握教材，选择教材的精髓献给学生，也不能探索教材中智力和教育的价值。

第三，鼓励他们与学生多交流，耐心倾听学生的心语。现代教育理论认为，教师与学生之间的关系是主导与主体之间的关系，即教师的主导作用和学生的主导作用。两者应该是和谐的合作关系。在教学过程中，教师先闻，教学、指导和指导学生的认知活动。然而，学习是学生的主要业务，教师不能安排。在教学活动的特殊认知过程中，教师首先要尊重学生，让学生感到安全和信任。老师应该弯腰耐心地与学生沟通，让自己融入学生的情感，进入他们的精神世界。倾听他们善良、纯洁、清晰的心声。为了达到亲其师信其道的目的。

第四，在教学中，要经常引导青年教师进行同理心。一是要善于运用同理心，多站在学生的立场上感受自己的语言和心理。如果我是学生，我想在课堂上听什么？喜欢老师怎么说？二是听其他老师换位思考，如果我是这个班的老师，我会如何组织这部分教学内容？会举什么样的例子？我会这样告诉学生这个问题吗？我的处理会更好吗？”通过这样的思考，促进自己不断改进教学方法，提高教学水平。

最后注意与他们讨论教学方法和课堂教学技巧。年轻教师在课堂开始时有点紧张，课堂控制能力有限，指导他们通过观察教学学习他人的方法和技能，但也要求教师听年轻教师的课，现场指导，征求学生意见，指出教学工作的不足，帮助他们尽快改进。同时，给他们创造条件，他们可以随时走进其他教师的课堂听课，每周写一篇教学反思或听课心得，使他们在学习与反思中得到进步。培养青年教师是一项长期的工作，既不能急于求成，也不能放松，必须有计划，有步骤，循序渐进这样才能凑效。