课程思政特点，它的的难点又在哪里？

随着我国教育事业的不断发展，越来越多的高校开始重视“课程思政”的建设。所谓“课程思政”，是指在课程教学过程中，将思想政治教育融入其中，使学生在学习知识的同时，受到思想政治教育的潜移默化。这种教育模式既能够提高学生的综合素质，又能够增强学生的思想政治觉悟。然而，要实现“课程思政”的目标并非易事，需要克服诸多难点，并在教学实践中不断探索和创新。

一、“课程思政”的难点

教师的素质和能力 “课程思政”的实施，需要教师具备较高的素质和能力。

首先，教师需要具备较高的政治觉悟和思想素质，能够正确理解和把握党和国家的方针政策，为人师表，言传身教。

其次，教师需要具备较强的教育教学能力，能够将思想政治教育融入课程教学之中，使学生在学习知识的同时受到思想政治教育的熏陶。然而，现实中很多教师并不具备这些素质和能力，他们或者政治素质不高，或者教学能力不足，难以胜任“课程思政”的教学任务。

课程内容和教学方法 “课程思政”的实施，需要课程内容和教学方法的配合和支持。

首先，课程内容需要具备思想政治教育的内涵，能够将思想政治教育融入课程的知识体系之中，使学生在学习知识的同时受到思想政治教育的影响。

其次，教学方法需要具备思想政治教育的特点，能够将思想政治教育与课程教学有机结合，使学生在学习知识的同时受到思想政治教育的渗透。然而，很多课程的内容和教学方法并不具备这些特点，他们或者内容单一，或者方法死板，难以实现“课程思政”的目标。

学生的认知和接受程度 “课程思政”的实施，需要学生的认知和接受程度的配合和支持。首先，学生需要具备一定的政治素质和思想觉悟，能够正确理解和把握党和国家的方针政策，积极参与思想政治教育。

其次，学生需要具备一定的学习能力和接受程度，能够在学习知识的同时受到思想政治教育的影响。然而，现实中很多学生并不具备这些素质和能力，他们或者政治素质不高，或者学习能力不足，难以接受和理解“课程思政”的内容和教学方式。

二、“课程思政”的特点

融入性 “课程思政”强调将思想政治教育融入课程教学之中，使学生在学习知识的同时受到思想政治教育的影响。这种融入性使得思想政治教育不再是一门独立的课程，而是成为了各门课程的有机组成部分，使得思想政治教育更加深入人心。

系统性 “课程思政”强调将思想政治教育融入课程教学之中，使学生在学习知识的同时受到思想政治教育的影响。这种系统性使得思想政治教育不再是孤立的，而是成为了一个有机的整体，使得思想政治教育更加系统和全面。

实践性 “课程思政”强调将思想政治教育融入课程教学之中，使学生在学习知识的同时受到思想政治教育的影响。这种实践性使得思想政治教育不再是空洞的理论，而是成为了学生实际行动的指导，使得思想政治教育更加具有实践意义。

三、“课程思政”的实施策略

要实现“课程思政”的目标，首先需要提高教师的素质和能力。高校应该加强对教师的思想政治教育培训，使教师具备较高的政治觉悟和思想素质，能够正确理解和把握党和国家的方针政策，为人师表，言传身教。同时，高校还应该加强对教师的教育教学能力的培训，使教师能够将思想政治教育融入课程教学之中，使学生在学习知识的同时受到思想政治教育的熏陶。

要实现“课程思政”的目标，还需要优化课程内容和教学方法。高校应该加强对课程内容的审查和评估，确保课程内容具备思想政治教育的内涵，能够将思想政治教育融入课程的知识体系之中，使学生在学习知识的同时受到思想政治教育的影响。同时，高校还应该加强对教学方法的研究和创新，使教学方法具备思想政治教育的特点，能够将思想政治教育与课程教学有机结合，使学生在学习知识的同时受到思想政治教育的渗透。

要实现“课程思政”的目标，还需要加强学生的教育和引导。高校应该加强对学生的思想政治教育，使学生具备较高的政治素质和思想觉悟，能够正确理解和把握党和国家的方针政策，积极参与思想政治教育。同时，高校还应该加强对学生的学习能力和接受程度的培养，使学生能够在学习知识的同时受到思想政治教育的影响。