职校老师如何挖掘课程思政元素？5个方面入手

在当前的教育环境下，职业学校的教学工作越来越注重课程思政元素的挖掘和融入。职校老师应该深入挖掘教材和课程中的思政元素，并与学生的思想政治教育相结合，引导学生正确的人生观、价值观和世界观的形成。本文将从以下几个方面探讨职校老师如何挖掘课程思政元素。

一、挖掘教材中的思政元素

教材是职校教学的基础，教材中的思政元素是职校老师挖掘课程思政元素的重要来源。职校老师应该认真研究教材，找出其中蕴含的思政元素，并结合学生的实际情况，把这些元素有机地融入到课程教学中。

例如，在讲授计算机应用基础课程时，教师可以从教材中挖掘出相关的思政元素。教材中介绍了计算机的发展历史、计算机的应用领域以及计算机对人类社会的影响等内容。职校老师可以结合这些内容，向学生传递正确的计算机伦理观念，培养学生对计算机的正确认识和使用习惯。

二、挖掘课程设置中的思政元素

课程设置是职校教学工作的核心，课程设置中的思政元素是职校老师挖掘课程思政元素的重要领域。职校老师应该根据学生的实际情况和社会需求，合理设置课程，把思政元素融入到课程中。

例如，在开设职业素养课程时，职校老师可以从课程设置中挖掘出相关的思政元素。职业素养课程不仅要讲授职业技能，还要培养学生的职业精神和职业素养。职校老师可以通过讲授职业道德、职业礼仪等内容，引导学生树立正确的职业观念和职业态度，培养学生良好的职业道德和职业素养。

三、挖掘教学方法中的思政元素

教学方法是职校教学工作的重要组成部分，教学方法中的思政元素是职校老师挖掘课程思政元素的重要方面。职校老师应该结合学生的实际情况和教学内容，采用合适的教学方法，把思政元素融入到教学过程中。

例如，在进行理论教学时，职校老师可以采用讨论式、案例式、互动式等教学方法，引导学生参与课堂，增强学生的学习主动性和积极性，让学生在互动中深入理解和领会知识，培养学生的思维能力和创新能力。

又如，在进行实践教学时，职校老师可以采用项目式教学法，让学生通过完成具体的项目任务，培养学生的实践能力和团队合作精神，增强学生的职业素养和社会责任感。

四、挖掘教学评价中的思政元素

教学评价是职校教学工作的重要环节，教学评价中的思政元素是职校老师挖掘课程思政元素的重要领域。职校老师应该注重对学生的思想政治教育，把思政元素融入到教学评价中。

例如，在进行考试评价时，职校老师可以通过考试题目的设置，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在评价学生的作业时，职校老师可以通过评价标准的制定，引导学生积极向上、勇于担当，培养学生的职业精神和职业素养。

五、挖掘校园文化建设中的思政元素

校园文化建设是职校教学工作的重要组成部分，校园文化建设中的思政元素是职校老师挖掘课程思政元素的重要方面。职校老师应该注重校园文化建设，把思政元素融入到校园文化建设中。

例如，在校园文化建设中，职校老师可以结合学校的历史和传统，设置校园文化标识和标语，弘扬学校的优良传统和校园文化。职校老师还可以组织学生参加各种文化活动，如文艺演出、体育比赛等，引导学生积极参与，增强学生的文化素养和爱校情感。

总之，职校老师应该深入挖掘课程思政元素，注重对学生的思想政治教育，结合教材、课程设置、教学方法、教学评价和校园文化建设等方面，把思政元素融入到教学工作中，引导学生正确的人生观、价值观和世界观的形成，为社会培养更多具有职业素养和社会责任感的高素质人才。