全面提高人才自主培养质量，就看三个着力点

人才自主培养质量是指高校和科研机构等教育培训机构所培养的人才的实际工作能力、创新能力和综合素质的水平。提高人才自主培养质量，需要在人才培养的各个环节上加强质量管理和提高教育教学水平。具体来说，可以采取以下措施：

一、优化人才培养体系：

加强基础学科、交叉学科和新兴学科建设，探索多元化的人才培养模式，推进产学研用深度融合，提高人才培养的实践能力和创新能力。加强基础学科、交叉学科和新兴学科建设，培养复合型、创新型人才。优化专业设置，强化学科交叉融合，加强基础学科建设，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，加强人工智能、大数据、物联网、区块链等前沿交叉学科建设，提高人才的综合素质和实践能力。

同时，积极探索多元化的人才培养模式，推进产学研用深度融合，建立产教融合、校企合作、科教结合等多种形式的人才培养机制，提高人才培养的实践能力和创新能力。此外，还可以加强与国外高水平教育机构的合作，引进先进的教育理念和教学方法，提高人才培养的国际化水平。

二、完善人才评价机制：

改进人才评价标准，注重综合素质和实际能力，破除“唯论文、唯职称、唯学历”的评价倾向，建立以创新能力、质量、贡献为导向的人才评价体系，更加注重人才的实际工作能力和业绩。

同时，还应加强对人才的道德品质、团队合作精神等方面的评价，建立科学合理、公正公平、注重实绩的人才评价机制，促进人才的全面发展和健康成长。

三、加强人才国际交流合作：

积极开展国际学术交流和人才培训，加强与国际知名高校、科研机构和企业的交流合作，开展高水平国际学术会议、科研合作和人才培训项目，引进国际优质教育资源和先进的科研成果，提高人才的国际化视野和全球背景下的领导力、创新力和竞争力。

此外，还可以加强对外援助和技术合作，为发展中国家提供人才培训和技术支持，促进国际人才交流和合作，推动全球人才的共同发展。

总之，全面提高人才自主培养质量的三个着力点是优化人才培养体系、完善人才评价机制、加强人才国际交流合作。通过以上三个方面的努力，可以全面提高人才自主培养质量，为建设创新型国家和人才强国提供有力支撑。