大赛在即，为什么大家都在使用教学能力比赛教案模板？

全国职业院校技能大赛教学能力比赛评选通常分为初赛、复赛和决赛，候选人需要进行教学演示和教学设计等环节的表现，并且需要提供证明材料。教案在其中发挥着关键作用，是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。对课堂教学的总的导向、规划和组织,是教学的规划蓝图。

对于参赛的老师来说，想要做好一份符合参赛要求的教案，可谓是“过五关斩六将”，这时教案模板就能发挥其作用了，特别是对初次参赛的教师，更是能指引方向。

每一份教案都是独一无二的，但经过多届的比赛，也有了相对固定的模板可供老师参考，教学能力比赛教案模板是基于获奖案例来设置的，能够指导教师在教学前制定教学方案,明确教学目标,为教学活动的顺利进行提供指导。

上图是2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛参赛文档材料——教案的要求。已经写明了教案的基本要素。大的框架基本就包括教学基本情况，教学策略，教学实施和反思诊改四个部分，详细的内容往框架里面填充。包括教学资源、教学手段、教学方法、教学策略、教学实效、教学评价、教学亮点、反思改进等内容。

具体就不在这里一一开展说明了，主要给大家说一下需要注意的几个重点。

教学重点：

1. 教学计划的制定和实施；

2. 教学方法的选择和运用；

3. 教学内容的设计和组织；

4. 教学评价的方法和标准。

教学步骤：

Step 1：课程准备

1.1 整理竞赛临场道具，确保万无一失；

1.2 制定教学计划，并考虑可能出现的问题和应对措施；

1.3 确定教学内容，根据参赛要求和考察重点，设计教学方案；

Step 2：教学实施

2.1 依据教学计划，按时开展教学，确保时间充足；

2.2 选用适当的教学方法，帮助学生充分理解技能学科；

2.3 在教学过程中注重学生的参与和互动，在场景模拟和实操环节中更多地提供实践锻炼机会；

2.4 合理安排语言表达和课堂互动环节，培养学生的交际能力和表达能力；

2.5 强调教学过程中的安全注意事项和操作规范，保证教学安全。

Step 3：教学评价

3.1 按照参赛规定和评分标准，对学生进行考核和评价；

3.2 采用多种评价方法，贴近教学现场和学生特点，更好地发现学生的优点和不足，为后续教学提供参考意见；

3.3 重视教师的教学效果评价，不断完善教学方法和教学内容，以提升教学水平和竞赛成绩。

  教学方法：

主张采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、互动式教学、课堂表演等，实现内容的系统化和形式的多样化，提高学生的参与度和教学效果，以达到制定的教学目标。

教学评价：

主张采用多种教学评价方法，如考试、实操表现、课堂表现、讨论表现等，客观、公正地对学生进行评价，并及时、有效地反馈结果，以促进学生的自我提高。

教学资源：

主张积极开拓教学资源、借鉴教学经验：如相关教材、科技设备、网络资源等，以提升教学效果和竞赛成绩。

教学考核：

主张依据参赛规定和评分标准，对教师的教学效果进行评估，评估内容包括教学质量、教学方法、教学内容、教学思路等方面，评估结果用于制作教学经验总结和不断提升教学水平。

教学总结：

主张教学总结和反思，及时总结教学经验和教学方法，确定教学的优势和不足，以便在今后的教学实践中不断提高教学质量和竞赛成绩。

总之，教案模板是教师用于规划和实施教学活动的一个工具,提高效率，利用现有的模板,可以节省很多时间,让整个文档呈现出一致的风格。