什么是说课稿？一篇优秀的说课稿是如何诞生的？

在教师的教学生涯中，说课占很重要的比重。说课是教学改革中衍生出来的新生事物，说课的时候借助说课稿，可以理清说课的思路。那么，说课稿怎么做呢？

1.说课稿是什么？

说课稿就是为说课准备的文稿，可以说是教材的深化、扩展与完善，是说课的理论依据。是教师依据依据课标，根据教材，结合教育理论，进行深入研究后，把教材、教法、学法教具、教学过程等准备的文字材料。

其实说课就是将讲课思路转化过来，用语言叙述如何讲一堂课，我把其中的步骤给大家分享一下！

2.说课稿怎么做？

既然说课的依据是讲课，那么讲课就会涉及到教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容。

①说教材。精准分析教材。明确说课内容在教材系统中的地位及其作用。

思路参考：本节课教学内容包含的知识点有哪些；教学案例如何呈现教学内容；教材叙述语言和例题如何打配合；例题、习题如何分布和展开，有哪些重难点内容。

②说学情。根据本节课的授课对象，进行学情分析。

③说教学目标。基于对教材的分析和学生的了解，具体、清晰地提出教学目标，教学目标越详细，证明前提工作越全面和科学，对于之后的教学设计也就越合理。

④说教学重难点。根据学生现有知识储备和知识点本身难易程度等等原因，确定本节课的重难点。

⑤说教学过程。系统规划教学设计。循序渐进，每一个环节设计合理、过渡畅顺。可以运用教学流程图像评委们展现清晰的教学全过程。

鉴于说课会限制时长，所以要详略得当，详细描述重点内容，次重点和非重点的内容则适当简要。体现出执教者的教学思想、教学意图和理论依据，即思维内核。简单地说，说课稿不仅要精确地说出“教”与“学”的内容，而且更重要的是要从理论和实践的结合上具体阐述“我为什么要这样教”。