教学能力大赛如何备赛？带你详细了解备赛策略！-众师云

教师教学能力大赛对教师教学理念的融通、信息化数字化教学手段的运用、以及整体教学水平等都作出了考验，想要在比赛中获得理想名次，就需要在每个比赛环节中直切得分要点，因此，精准备赛就显得尤为重要。那么，教学能力大赛应如何备赛呢？下面，小编将为您详解教学能力大赛的教案撰写方法。

一、 参赛教案

根据往年的经验来看，教案的撰写要求每年都会有所调整，但是总体上的硬性要求是不变的。教案主要包括课程信息、教学目标、学情分析、教学活动设计、课后反思等课程基本要素，原则上都要将这些要素表述清楚，以体现教学的完整性。

此外，还需要注意的是，由于教学能力比赛的项目分为多个学时，所以每次课都应该撰写一个上下节相对完整、独立、导航清晰的教案。教案的内容可适当用图表来表达，不仅能起到清晰美观、简洁明了的作用，还更有可能获得评审专家的青睐。

二、教学分析

教学分析是整个教学活动的基础，只有先写好教学分析部分，后续的教学策略、教学实施以及教学反思才能随之顺利开展。教学分析可以分为课程分析、教学目标分析、学情分析、重难点分析这几个部分。

首先，课程分析主要是分析人才培养方案，从而确定教学目标和教学内容。还要分析教学的内容，以此来确定教学形式和教学模式。

接着分析教学目标，一般从知识目标、技能目标、素养目标三方面着手，通过对教学目标的分析，确定教学活动、考核及评价的展开方法，需要注意的是，三个维度的目标都应该是可测、可评的。

紧接着进行学情分析。学情分析是对教学对象的分析，所谓知己知彼，百战不殆，学情分析的重要性不言而喻。一是要了解学生的知识储备情况，分析他们对已学知识和技能的掌握程度；二是利用数据分析判断学生的整体趋势，分析学生的兴趣爱好、性格特点以及历届学生普遍存在的问题；三是了解学生对新知识的学习态度，了解他们对新知识的学习吸收能力。

通过简洁明了、科学有效的学情分析来完善教学目标，确定教学重难点及教学策略。

最后，通过对教学目标内容、教学对象和现代职业岗位变化分析，确定教学重难点。

三、教学活动设计

教学活动的设计要始终以学生为中心，围绕着教学目标，根据学生的学习兴趣以及学情，设计多种教学活动，例如小组讨论、分组辩论、虚拟实操、角色扮演等。

四、教学实施过程

一节课的教学过程一般包括课前、课中、课后三个环节。

教师在课前给学生发布预习任务，重点关注学生信息采集，进行课程评价，收集学生对课程学习存在的疑难问题，依此及时调整教学方法。

在课中，教师具体讲解课程学习的重难点，注意师生互动、生生互动，并给学生提供训练的时间，同时对学生展开过程性评价、综合性评价。

在课后，教师可以回放上课视频，总结教学亮点和不足之处，对学生、对课程进行多元评价。此外还要给学生布置课后作业、拓展作业，帮助学生巩固课堂所学、开拓课外视野。

五、考核评价

教学评价主要是对学生学习效果进行评价，对教师教学工作过程进行评价。教学评价的思想从两个方面而来：一是学生在课程学习中是否德智体美劳全面发展；二是教学过程是否紧扣课程标准。

考核评价可以运用好网络、数据和教学管理平台，根据实际情况，选择其中一种或多种有效的方式进行评价。

六、课后反思

课后的反思一般是对教学过程的所有环节都进行反思，一般来说，教师可以从教学效果、不足之处、改进措施以及教学创新特色这几个方面进行教学反思。