大学辅导员队伍建设举措

辅导员在学院中起着至关重要的作用，其工作内容不仅包含大学生的日常学习、生活方面，对学生的专业知识、综合能力、家庭背景、性格、特长等都有着充分的了解，在大学生生活中是不可或缺的角色。因此，需要加强大学辅导员队伍建设。

一、高校辅导员队伍建设的意义

普通高等学校辅导员队伍建设是为了深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和《中共中央 国务院关于加强和改进新形势下高校思政工作的意见》，切实加强高等学校辅导员队伍专业化职业化建设。

大学辅导员是高校工作需要、培养人才需要、促进大学生健康成长、培养大学生健康心理。他们不仅在学生日常的学习和生活中扮演着重要角色，又承担起辅导学生心理的重任。正是如此，加强高校辅导员队伍的建设具有十分重要的意义。

二、大学辅导员队伍建设的措施

（1）要提高高辅导员队伍建设的重视。坚持把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，紧紧抓住政策保障，,在辅导员选聘、考核、培养、发展等方面多措并举,不断提高辅导员队伍能力水平,搭建服务“大平台”,打造辅导员队伍“梦工厂”,加强辅导员队伍建设,是发挥辅导员队伍作用的内在动力，紧紧抓住辅导员队伍建设的关键环节,精心构建辅导员队伍建设体系,建立专职辅导员配备常态化动态保障机制,为建设辅导员队伍建设保驾护航。

（2）优化高校辅导员队伍结构。优化辅导员队伍人员结构布局，严把辅导员入口关，细化专业分类，完善学科结构，优化学历、年龄结构，实行男女等比例招聘，构建专兼结合、以专为主、结构合理的专职辅导员队伍。在辅导员分配过程中加强调研，充分考虑各学院工作实际需求、辅导员工作年限、年龄结构、性别比例、专业背景等多方面的因素，“量身定制”辅导员分配方案。完善专职辅导员职业发展体系，建立科学合理的“输出”机制，实现有规律转岗，强化职业发展张力和活力。

（3）明确高校辅导员的职责范围。对学生进行思想政治教育和日常行为管理,把学生培养成为德、智、体全面发展的“四有”人才,成为社会主义事业的建设和接班人。做好思想政治教育工作，学生管理工作，辅导咨询工作（学业、心理、就业、交友等），指导学生党、团、班级工作等。

（4）注重专业素养培养。应该为辅导员提供更多培训和学习的机会,完善相应的保障制度和机制。要根据具体的培训内容和方式制订人才培养计划。培训的方式不能仅限于听几场报告、阅读一些文件，而是应该做到理论与实际结合，让受训者明确应当怎么做，如何去做，以提高受训者的积极性。

辅导员个人也要不断的学习和思考。 只有具备了良好的综合素质的辅导员,才能当好学生健康成长的指导者和引路人,用自己正确的思想,优良的品德引领学生。

（5）优化考评制度。依据岗位职责合理进行量化，建立校级、系级、班级等三级的考核体系；最后，奖惩分明，并将考核结果作为辅导员的职务晋升、职称评定、待遇问题的依据。继续深化改革，破除思想和制度壁垒，调整现有绩效评价体系，努力建立更加合理的人才评价体制，实现“人职”匹配。

（6）拓展发展提升空间。以提高辅导员思想政治教育的成效为目标，以教育管理的专业性、科学性、人文性为基本要求，通过专门训练和终身学习，逐步习得辅导员教育管理专业知识与技能，在实践中不断提高自身教育管理素质。培养积极职业态度，构建健康职业环境， 消除职业倦怠现象；要激发辅导员的主体性意识，培养积极的职业态度；要努力构建健康的职业环境，消减造成职业倦怠的应激源，积极优化现有体制、机制；）实践与学习相结合，增强个体履职能力，破除主体发展困境。