关注高等教育事业发展基本情况

教育是社会发展的基础，自改革开放以来,我国高等教育经过40年的发展,如今已经有了质的飞跃。目前,我国高等教育总规模已稳居世界第一。

2022年，各种形式的高等教育在学总规模比上年增加225万人。

全国共有高等学校3013所，其中，普通本科学校1239所（含独立学院164所）；本科层次职业学校32所；高职（专科）学校1489所；成人高等学校253所。另有培养研究生的科研机构234所。各种形式的高等教育在学总规模4655万人，比上年增加225万人。

2022年，高等教育在学规模进一步扩大。

全国普通、职业本专科共招生1014.54万人，比上年增长6.11%。全国共招收研究生124.25万人，比上年增长5.61%。全国共招收成人本专科400.02万人；在校生933.65万人。招收网络本专科280.89万人；在校生844.65万人。全国共有高等教育专任教师197.78万人。普通、职业高校校舍建筑面积113080.55万平方米，比上年增长3.97%。

高等职业院校招生规模连续4年超过普通本科。

数据显示高等教育阶段，高等职业院校(含职业本科)学校1521所，2022年招生546.61万人(不含五年制高职转入专科招生54.29万人)，连续4年超过普通本科招生规模。

教育部共受理2023年拟新设国控专业点申请328个。

教育部共受理2023年拟新设国控专业点申请328个，经会同公安部、司法部、国家卫生健康委、国家中医药管理局等行业主管部门审核，同意设置专业点153个。

“大力发展职业教育，推进高等教育创新”被写入了2023年的工作重点。

党的二十大提出,统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。

（以上数据，来源教育部）

根据以上数据，从各个方面都显示出我国高等教育事业进展快速，都在上一年的基础上取得有效成果，受高等教育的人数不断增加，那么将来高等教育进展的趋势有哪些呢？

21世纪中国高等教育总的发展趋势是向现代化、大众化、国际化、社会化、综合化、科学化等方向发展,近年来主要表现在如下几个方面：

大众化。高等教育"大众化"是美国学者提出的衡量高等教育发展阶段和水平的一个概念。是指一国适龄青年中接受高等教育人数比例在15~50%之间。我国高校通过大规模的扩招，得到的成绩是可喜的，使得我国高等教育由精英化转入了大众化发展阶段。但目前我国大众化的水平与发达国家仍存在不少差距，因此，要求高校不断提高高等教育的大众化水平。

多元化。面对国际化为教育多样化带来的机遇，目前，我国高等教育办学多化已成事实。实现多元化办学是学生个人发展多样化的必然必要，是建设学习型社会的必然要求。表现在办学类型、办学层次、办学特色、办学方式的多样化等方面。

信息化。随着信息化技术在教育领域的广泛应用，网络化、信息化、数字化慢慢渗透在高等教育的各个领域，对传统教学模式带来强势的冲击，加快了教育现代化发展的步伐，对保障学校管理，完善人才培养机制具有重大意义。

国际化。随着经济全球化、信息社会及知识经济的迅猛发展,高等教育国际化成为包括中国在内的许多国家高等教育发展的主要特征和重要趋势。我国高等教育在全球范围内内的教育扮演着越来越重要的角色，不断增加教育的对外开放,融入传统文化元素,以实现本土文化的对外输出。

市场化。随着大学输出人才与市场人才需求之间的矛盾愈发显现，迫切需要创新性人才，中国高等教育机构正在发生重大调整，不断搭配壁垒，走向社会，利用市场手段扩大教育资源、利用市场机制“经营”教育的各种举措。