混合式学习：一种被越来越多人接受的学习模式

随着教育技术的发展，未来学校将是混合式学习无处不在的场域，将在线教学和传统教学的优势结合起来，逐渐成为教育技术学界探讨的新领域。

{1}什么是混合式学习？

所谓混合式学习，就是既要发挥传统学习与网络化学习的共同力量，又要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要成分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性，可以说，混合学习是目前“教”与“学”达到最优解的一种模式。

{2}混合式教学有哪些模式？

{3}混合式学习如何做教学设计？

 线上线下混合式教学，本质是解构知识体系、重构学习体系的过程。在混合式教学改革过程中需要重点解决以下问题：

①线上和线下是不可分割的两个环节。线上学习是每个阶段学习的起点和总结，线下学习是控制课程学习效果的关键环节，线上与线下教学环环相扣、循环往复，构成完整的教学周期。

②混合式学习强调学生的主体作用，学生对课堂教学活动的参与度直接影响教学的效果。

③要强化师生互动，信息化、数字化的普及，为师生互动形式提供了更多的可能，通过线上线下不同的教学活动来说实现。

④以产出、落地为目标，重构课堂教学体系，完善教学活动设计，通过在线平台调动学生的积极性和主动性，提升学生的综合能力。

{4}混合式教学到底能够锻炼学生哪些能力？

1、培养人的认知能力，从记忆到运用到创新，不断催化着学生各方面能力和素质的提高。

2、提高学生的学习兴趣,提升课堂教学的参与度,并有更多的可能进行高阶思维能力的锻炼。

3、极大地拓宽学生视野,将枯燥的知识形象化,在培养学生团队精神的同时,也锻炼了学生自学能力和独立思考、查阅资料的能力。

4、重视实践环节的改革，增加实践教学的比重，锻炼学生解决实际问题的能力。

5、更好的结合人类成长规律，社会需求培养实践创新能力强的应用型人才，更好的为社会输送人才。

    综上，混合式教学是技术提升教育质量的一种新教学模式,是面对面学习和线上学习的结合,这种教育模式提高了教学的有效性,调动了学生自主学习的积极性，,对弥补学生差异性需求和个性化发展具有一定的促进作用。