高职计算机应用基础课程新型活页式教材的建设思考

一、高职计算机应用基础课程新型活页式教材的内容编写

首先，高职计算机应用基础课程相关教师需要加强新型活页式教材的项目化。在编写高职计算机应用基础课程新型活页式教材时，应侧重于理论性知识的灌输，由抽象至具体、由理论至实践，高职计算机应用基础课程新型活页式教材内容应采用项目化驱动的方法，向提出问题，然后对于问题进行分析、解决，并结合相关任务完成实践操作，并对于其中的知识技能点进行阐述，在项目选取上，依据人才培养方案、实际职业需求及“1+X证书”要求，确定典型工作任务，并以真实案例对于知识加以讲解，以体现教材内容的职业性及实用性，并具备较强的趣味性，激发学生的学习兴趣，促进学生的学习积极性及主动性。

其次，高职计算机应用基础课程新型活页式教材应提升其内容的立体化。在编写高职计算机应用基础课程新型活页式教材内容时，需要建立立体化教学服务体系，通过学习网站、模拟练习、习题评测以及微课视频等形式，完善相关教育资源，为学生的学习提供条件，满足学生的个性化学习需求，解决教材内容滞后的问题，对于教材内容进行及时补充及丰富，增加教与学的互动空间，开拓学生的视野，利于学生的自主学习，达到知行合一的教育目标。

最后，在高职计算机应用基础课程新型活页式教材内容编写时融入思政元素。在编写高职计算机应用基础课程新型活页式教材相关内容时，需要以立德树人为根本，将职业道德、职业素养、工匠精神及集体精神等融入到教材内容中，从学、做、导、测、平等五个方面进行教材内容的编写，以学习内容为主线、学生专业教育目标为导向、学生为教材主要面对对象，通过高职计算机应用基础课程新型活页式教材，引导学生通过教材中的教育资源独立完成实训内容，以提升高职院校各专业学生的计算机操作技能及职业素养。

二、高职计算机应用基础课程新型活页式教材实施方案

首先，查阅近几年投入使用的高职计算机应用基础课程新型活页式教材内容，疫情䦺教材的开发方案;其次，到实际工作岗位中进行考察，并通过调查问卷、统计分析等方式收集各种与计算机应用相关工作岗位相匹配的相关信息及典型案例。

其次，结合计算机应用基础课程的课程标准、人才培养方案、国家职业标准对于相关知识进行分解，树立相关知识，确定项目案例;最后，结合职业素养，共同完成教材的项目任务分析、任务知识、能力及职业素养目标设置，提升高职计算机应用基础课程新型活页式教材的实用性。

综上所述，高职计算机应用基础课程新型活页式教材的研究属于三教改革中的重要环节，对于其高职计算机应用基础课程新型活页式教材进行研究，对于高职计算机应用基础课程新型活页式教材的编写及出台是一种新型尝试，并具有实践意义。