校企合作的优化路径

校企合作是高校提高教学效率的行之有效的方法和措施。从现阶段我国校企合作的理论和实践来看，仍然需要进一步深化校企合作，实现资源共享，推动产教研融合，探索校企合作路径，携手并进共谋发展。

1、优化校企合作联合育人机制；

牢牢把握产教融合、校企合作、科教融汇这一主线。提升专业人才培养质量,学院积极实施以市场需求和就业为导向、以职业能力为本位的人才培养模式。深入探索高水平校企合作机制,构建形成以“校企命运共同体”为要求的“双主体”育人培养模式,落实“一专业一名企”;打造形成以“工作室”为引领的“双师”培养体系。

2、重构课程体系、新课程开发；

资源整合,创建研学育人新模式。在“全资源教育、全要素育人”课程观主导下,创建“无边界学习课程体系”。回应时代和学生发展的需求，重新审视学校课程的适切性，不断理清课程的层次性和优化搭建方式，确保课程的有效开展和品质提升。

3、转变教学模式；

加快推进职业教育人才培养模式由传统的以学校和课程为中心向工学结合、校企合作转变,加强校企合作、工学结合;“校企融合、合作育人”的教学模式,既能发挥学校和企业各自的优势,又能培养适应社会与市场需要的人才,是学校与企业(社会)实现双赢的教学模式之一。

4、制定激励约束机制；

一般来说,校企合作的运行机制主要有约束机制、激励机制、利益机制以及情感机制等。合理的运行机制是校企合作的重要前提，构建“行业制定标准，院校负责培训，政府实施监督”的基本制度和运行机制，积极探索校企之间共创育人条件、共建育人平台、共管育人过程。

首先要对合作企业做出正确的选择，其次是考虑怎样平衡企业、学校、学生三者之间的利益关系，最后用合作制度来明确各方的责任、义务和权利，最终探讨出校企合作的长效运行机制。

5、创新校企合作形式；

创新校企合作模式，完善产教融合的学科教育体系，强化人才培养需求导向。目前常见的几种模式有：

01.校方与学生签订委培用工协议，学生在完成学业后可以进入学校合作的企业就业，这种模式也叫作委培班、冠名班。这种模式往往和学生的学习成绩挂钩，学生需要完成各项考核，方能顺利就业。

02.校企双方共建校外实训基地，校方在培养人才方面就占有一定的优势，同时企业也可以优先选拔人才，满足自己的用人需求。

03.企业和学校共同为学生提供实训场地和设备,学校借助企业技术指导减少自身教育成本；企业利用学校资源减少自身人力、场地等成本；学生领悟更多技术手法和获得更多实践经验。

04.以实现专业培养目标为主线，以课堂教学和实践教学交替进行为表现，在校内凸显教学的“生产性”，在校外凸显实践的“教学性”。即把整个学习过程分解为学校学习和企业工作两个过程并交替进行。