教学能力比赛教案撰写经验分享

教学⽐赛是全⾯展⽰、培养和提⾼教师教学基本功的有效途径。参赛材料是教学比赛很重要的一个衡量标准。在教学能力比赛中，想要写好写清楚一份教案是很不容易的，一起来学习。

1. 现在教案封面的要求是整洁，突出重点内容即可。

2.目录结构建议采取总-分结构，先有单元整体设计，再有单元详细教案。每一个部分标题的命名可以结合突出特色、跟进时代、融入思政等来写，并且可以适当的加粗，重点内容标红。要有页眉和页码。

3.教学内容分析，教材、前导课程，后续课程，单元内容在课程教学内容中的位置，在本课程中的地位和作用等，可以形成内容结构图，避免大段的文字。

4. 学情分析要基于数据、前期测试、调查问卷等，要详实且聚焦。知识基础聚焦本单元，分清楚学生的认知能力范畴，学习特点客观、扬长。

5. 目标分析，三维目标要依据学情、对接课标、具体准确、可测可评、图表简洁。

6.教学过程设计，对接三标，确定主线，制定策略，学情、三标、策略、过程逻辑的关联性要强，多使用线路图、逻辑图等呈现。例如：调查发现学生XX,所以目标定位XX，运用XX策略，产生XX结果。

教学设计的要素要齐全，教学目标，教学内容，教学策略，教学实施，教学评价等。

根据国赛要求，如果是公共基础组，重视内容的重构和学时分配，可以用框架图展现。

教学内容部分的教学重点可以标红，教学目标和重点难点要与上述目标一致。

教学方法要与教学内容对应，主要的，特色的，突出使用一种方法，为什么选择这样的教法学法，理由和理论是什么。

教学设计的过程一般都要用流程图呈现出来，表达清晰合理，简洁明了，主要突出呈现教学环节的师生活动，不过这要根据实际教学情况是否需要把教师活动与学生活动分开。

音乐风流程图

7. 教学过程多层互动，多维互动（人际交互、内容交互、人机交互），版面清爽，突出特色，改革创新，凸显应用，岗位需求等。

8. 评价体系，重视过程性评价、多元化评价、即时评价。注意评价的依据是目标，评价的目的是调整。用事实与数据说话，思考成绩外的手段，考虑目标是否达成。

9. 特色创新，创新不在多，在于精，1-2个差不多。可以从教师能力、1+x证书融通、三教改革、个性化教学、教学模式（慎重）、教学方法、紧跟时代、课程思政等等方面入手。

10. 诊断改进，首先要肯定自己，然后再正视不足，建议谈客观原因，再谈改进方式。

11. 信息技术的应用要考虑三个性，必要性：用于突出重点、突破难点，用于创设情境、提高兴趣和效率，解决评价反馈及互动管理等；可行性：团队可操作，避免高大成本投入；适合性：符合教学日常、教学实际和职教教学规律等。

12. 数据处理，包括预习数据、学习数据和互动数据，数据要真实，并且与教学活动设计相关，注意收集实时数据，阶段数据和前后导出的数据。一般有学情调查分析、自我对比、个性差异、学习行为分析等数据处理方法。