体育老师需要具备哪些教学技能？

课前准备

在课程和教学改革的背景下，青年教师如何根据新课程改革的精神和体育教学的实际，做好体育教学设计呢？

1、首先搞清楚自己所教授的学生年龄段，根据年龄段做出具体的教学服务、合理运用教材，让教学内容更符合课程目标的需要。

2、有自己清晰的教学思路，做好每一篇教案的编辑和规划。教案编辑属于一位合格教师的基本功，要想上好体育课，好的教案就必不可少。可以从教学过程、教案重点、教学方法这三大方面出发，更好地去完善教案内容。

3、采取合适的教学方法指导学生，并注重教学过程。可以迎合当代学生的兴趣和爱好，在运动练习的过程中增添一些趣味性较强的体育小游戏，增加学习的竞争性和趣味性，可以更好地调动学生对体育运动的积极性。

4、鼓励和引导学生通过自身的认真学习从而掌握运动技能。如果学生成功学会一项运动，可以带给他更大的自信，从而促使他更能享受到运动带来的快乐。

课堂教学

教师的课堂控制能力是教师领导能力的一个重要方面。体育老师应根据课程标准的要求，结合学校体育与健康教学的实际情况，再去科学地设定学生学习目标；再从教学内容、教学方法和学习评价几个方面，提高自己的体育课堂教学控制能力。

1、对课程概念需要有新旧融合能力：沿用旧课标的优势之处，结合新课标的创新内容，灵活运用教材；通过多种方法激发学生对体育课堂的兴趣。

2、对课程的重点有精准划分。体育老师在教学过程需要学会精准把握课程的重难点，把重难点拆分开，转变成学生更易接受的方法进行引导，这样才能吸引学生注意力并且真正学到和掌握知识。

3、与学生之间的关系维护也是非常重要的环节。要尊重人的差异性，不能以偏概全。尽量做到让每一个学生都有成功感，从学习的过程中找到自信，更能调动他们的学习积极性；和学生成为朋友，让学生更信任自己。

教学评价

体育的教学评价也是非常重要的一部分，在评价时候老师应该从多个方面做出评价，并且采用多种评价方式，这样不仅可以提高教学能力，还能让学生得到更全面的进步。

关于学生部分，可以认真收录学生们对课堂的反馈，看看孩子们到底有没有学到、学到了多少、掌握了多少？并针对孩子指出的特殊情况做出相应的调整。而对于老师教得好不好，可以从教学内容、教学过程、与学生的关系、突发事件处理情况等等几个方面结合做出评价。