结题报告撰写过程中应注意的问题

结题报告是一项课题研究结束，研究者客观地、概括地介绍研究过程，总结、解释研究成果，向有关部门申请结题验收的文章。它是课题研究中重要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。下面内容将详细说明结题报告撰写过程中应注意的问题。

1. 要对照着课题研究实施方案 (开题报告) 来写。

如研究内容若是解决某一具体问题, 就要总结问题是怎样解决的;若实施方案中设计了具体的研究行动, 则在结题报告中要陈述在研究过程中针对什么问题进行了什么研究, 在问题解决中做了哪些工作, 对原研究设计做了哪些修改, 结果怎样, 产生什么新问题。实施方案中预设的成果要与结题报告中的成果保持对应。

2. 依据研究材料来提炼研究成果。

要提炼本课题研究的创新之处, 即在原有基础上有何发展, 有没有新的发现, 研究过程中有待完善的地方有哪些。要阐述成果与教育教学实践之间的关系、有何特点、怎样操作、效果怎样等。

3. 紧扣研究问题, 形成自己的观点, 体现过程性。

要充分体现是如何运用教育研究的方法来解决教育教学实际问题, 遵循教育规律进行理性思考的这个过程。在阐述研究过程时, 通常是先说理, 后举例。如采取问卷调查法, 要阐明问卷是怎么设计的, 在什么时间向哪些人做了调查, 问卷回收情况, 调查统计与分析、调查结论等, 最后把问卷附在报告后面作为佐证材料。

4. 定量分析与定性分析结合。

进行定量分析是求实精神的具体表现, 数据本身具有很强的确定性, 是对事物的高度概括和抽象, 它比语言描述更客观、准确, 有说服力。有些课题明为实验研究, 且设计了对照组, 但在成果分析中, 却进行定性分析, 没能根据事实材料和数据提出结论、印证成果, 严重削弱了课题研究的可信度。

5. 结论分析要实事求是。

在文章结尾时, 可以对自己的研究结果做一个比较中肯的总结, 同时指出研究的局限性、尚未澄清的问题、有待于进一步探讨的问题以及今后继续研究的方面和初步的打算。课题研究不一定都能达到预期的效果, 在结题报告中要做事实求是的分析, 切忌一味唱赞歌。按照预设没有达到预期的效果, 但发现了新问题, 也是成果。在一定程度上讲, 教师在研究过程中获取的隐性成果比显性成果更多、更有价值。

以上内容便是结题报告撰写过程中应注意的问题了，希望对各位教师有所帮助。