如何有效的达成教学目标

准确的教学目标是一节课的灵魂，而有效的达成教学目标是一切教学活动的出发点和最终归宿，其重要性不言而喻。有效达成教学目标就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果。

具体来说，小编认为教学目标的达成就是要教会学生在特定的情境下运用知识解决问题的能力。因此教学目标的确定十分重要，与教学目标打配合的其他环节也不能忽略。

教学目标对整个教学过程有导向、激励、评价的功能，教学成败很大程度取决于教学目标是否准确、具体、全面，要求是否适度。所以教学目标必须明确，目标的设置不能过多，也不能含糊。

一般来说先有教学目标，再有教学设计。教学设计要紧扣学科核心素养和教学目标，构建与教学目标一致的课程内容和教学方式手段。

教学目标可以分解到教学过程的每个环节，各个小目标之间的衔接要得当，教学环节始终是为了实现教学目标服务的。

在真实的教学中，教学目标的达成要考量以下内容：

下面从情境和学习任务两个方面来谈一点看法。

一、关注情境教学的创设的有效性

教学中注意创设生活情境，选取真实的情境，真实、生动、直观又富于启迪性的学习情景，使教学更贴近学生，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解和应用知识。真实情境的教学利用学生运用所学知识应对考试和真实生活中遇到的问题；真实情境能够使学生从更科学的角度理解身边事物的变化，甚至对其改变和控制；真实的情境有利于学生把知识进行迁移；真实的情境使学生有更多操作，改变和控制研究对象的机会。

针对学生思维特点和认识规律，以“形”为手段，以“趣”为突破口，以“情”为纽带，以“周围世界”为智慧的源泉，以和谐的师生关系为保证，使学生在学习的过程中获得求知、认知的乐趣，使教学真正成为生动活泼和自我需求的活动。

二、设计自带动力的学习任务

 动力,它表现为学习的意向、愿望和兴趣,也表现为克服困难的努力和始终如一的坚持。培养和学生的学习动机应重在教学内容和教学过程，而教学内容和教学过程的关键又在于学习任务的设计。想要设计好一个学习任务，有6条法则：

课堂教学中有效达成教学目标的方式和途径是多种多样的。但都离不开要以生为本，把课堂的主动权还给学生，改变传统的师生关系，让老师成为学生学习的引导者、合作者。