思政课不能少的五个环节-众师云

现如今，全媒体赋能的时代，高校思政课思政课正走在“康庄大道”上，全方位的融入各学科、各学段，建设的路径不断延伸，新时代“大思政课”建设与运用要突出课程思政属性、思政元素的有机统一。那么，思政课有哪些不能少的环节呢？

首先，大思政课的“大”，在于教育理念的格局之大，师资利用的事业之大，课堂建设的平台之大，想要把思政课讲好，课堂联系社会，深度挖掘事件背后蕴含的道理，利用多元的手段、素材等丰富教学课堂，开展更多蕴含大智慧内容的大思政课。涉及学生分析、课程建设、教学方式、教学形式、教学实践等方面的内容。

（1）深入了解学生

每个学生对现实生活环境的感知是不同的，而思政课是需要联系实际生活的课程，认知受到主观和客观因素的影响，所以需要通过课程学习构建正确的认识，这就要求老师了解学生的起点，尊重他们的知识需求和心理需求，才能有针对的把思政课讲明白，讲透彻，让学生们更容易接受并且吸收，从而达到“立德树人”的目的。

（2）完善育人课程

课程仍然是主渠道，加强思想政治理论课建设，充分发挥思政课和各类课程的育人功能。同时要加大力度建立一批又一批精良的思政教师队伍，结合教材内容，联系学生实际，探索不同需求下的教学模式，实打实的帮学生确立正确的人生观、价值观和世界观。

（3）教育教学方式

教学方法要适应教与学的主导与主体地位，依据学生接受特点与成长规律，创新教学方法。灵活运用案例、启发、讨论、情境等方法融入思政课教学；加强信息素养，以学生喜闻乐见的形成激发学习兴趣，用信息技术丰富课堂教学手段；突破时空的限制，运用VR等技术提升学生对思政课的认同感和获得感。

好的思政课自然是学校、老师、学生、企业、社会等多方面共同努力的结果，强化思政课的关键地位，使其理念、内容、形式都与时俱进，积极应对和开展改革创新，推动学校思想政治理论课的蓬勃发展。

（4）创新内容形式

新时期的思政课需要开放的视野和创新的思维，多措并举的创新思政课教学改革。优化内容体系，突出整体性、时代性、科学性和应用性；改革章节内容，在知识传授中发挥信仰的力量，在理论联系实际中提高学生分析解决问题的能力，在全面讲授与专题教学中满足教学需要。

（5）重视实践教学

理论总归是要走出课本的，全面建好“大思政课”要突出实践导向。有计划有组织的带领学生走出校园走向社会，深入基础和社会，强调理论知识与实践教育在思政课教学中相辅相成、内在统一的关系。需要学校加大教学专项经费的投入；有目的的把实践教学实践加长；加大实践教学的相应的组织保障体系建设；建设高效的运作机制，从实践项目的组织、实施、到总结、检查、评价、奖励等。