“双一流”建设的新方向是什么？

集群化建设是一流学科建设的新方向。集群化建设的特点：

一是项目化运作。以重大问题为导向组建跨学科团队，突破传统的学科边界，打造具有国际竞争力的“学术高峰”；

二是开放性系统。以创新高地建设为牵引，加强高校与校外科研机构以及经济领域的联通，打造区域知识创新中心。

集权化建设的基本框架包括：

1、内容建设，聚焦于培育知识创新能力。知识创新能力体现在长期稳定有重要影响的学术方向、有重大影响的研究项目、有重大标志性研究成果、有大批高水平原创论文。高校科研应该面向立德树人，以高水平的科学研究支撑高质量的人才培养，面向国家创新体系，以应用中的问题导向进行基础研究。

2、团队建设，打造卓越的跨学科学术团队。卓越的学术团队体现为：国内外认可的领军人物、若干活跃的学术骨干、一大批有潜力的青年教师、大批国内外优秀科研后备人员（博士生）。在建设策略方面，一是国际化战略，按照国际标准建设一流学术队伍；二是实行PI制，建立以PI为核心配置学术资源的管理模式。

3、经费支持，首要原则是集中有限资源打造比较优势。在确定优先发展学科领域方面，国际惯例是：

一是卓越学术品质，额外投入资源，能取得国内外领先地位；

二是社会重大需求，能直接满足国家重大战略需求，能造福人类；

三是学科交叉融合，注入资源能促进跨学科、学科交叉，提升学校综合优势。

4、评价体系，一种评价体系是问责性评价。这种评价遵循管理主义逻辑，导致学校之间不利的比较和不良的竞争，忽视利益相关者的主张、焦虑和争议。另外一种评价体系是排名性评价，比如软科学科排名。由商业机构提供排行榜，遵循科学主义评估范式，但排名体系自身存在缺陷，实施中易导致花钱买排名，造成大学过于关注指标、产生“五唯”等问题。周光礼认为，学科评估必须由外部问责转向自我问责，即院校主导的自愿性问责评估，包括两个方面：

一是邀请顶尖同行，进行为时一周的实地考察，了解院系的科研条件、科研活动和科研成就；

二是委托第三方机构进行文献计量评估，对学术机构过去五年发表的学术论文进行文献计量分析。