几招教你提高教育规划课题立项概率，建议收藏！

一、课题选题立足“小”字

通过自己自主探索可以改变行为的课题不宜太大，将选题确定在某一个“小范围”，或是结合上级下达的重点与自己教学实际选择一个：子课题“，更有利于我们进行研究，也更容易出成效，研究周期也不会太长。

二、课题问题注重“真”字

围绕课堂教学的真实情景和真实事件，发现带有共性的问题，问题必须有针对性和现实性，以解决教师平时教学中的困惑为根本目的展开教育研究。

三、课题理念突出“新”字

研究当然要具有新意，以新课标理念为导向，以新课标实施过程中所发现的具体问题为对象，不断探讨新课标实施过程中出现的新问题或者新困惑，力求新的突破和提升。

四、课题研究讲求“实”字

优质课题的研究方向，往往追随于教育大时代背景发展，顺应大时代方向引领，才能摆正个人小目标的研究未来。

优质课题的研究思路一般脱胎于学校文化特色。

优质课题的研究过程，最能体现主持人和课题组成员的以往研究经历和个人研究兴趣所在。兴趣是最好的老师，对研究课题保持兴趣，是将课题研究深入、持久、有效完成的重要保证。合作才能共赢，课题研究不仅仅是发展新知识和新技能，学会与他人合作也很重要，没有人能独自一人包揽研究与实践。