有趣又有用的教学方法汇总

除了要打磨教学内容，教学方法的选用起到事半功倍的作用。有趣且有用的教学方法使得教学内容也变得生动有趣，用寓教于乐的方式，培养“有趣”的人才。

1）情感讲授法

讲授法在我国教学中很常用，而情感讲授法注重对学生情感的培养，以情感人，以情化人,把情感共鸣引进课堂，以教师的情感感染学生的情感，可以贴近学生真实生活场景，提高课堂的活跃程度。

2）说明书式教学

通过视频、图片、文字等“说明书”，让学生在自学和互帮互助中积极动口、动手和动脑，再通过展示自己的学习成果，经过老师点拨，进而掌握正确的操作方法。

3）六歩教学法

六步教学法以知（求知）、情（学习乐趣）、行（方向和规划）、恒（持之以恒）相互作用的规律为依据，培养学生自主学习的能力。

①设疑定标，常设探究情境；②自主探究，培养探究能力；③合作交流，放开探究环境；④创新引导，挖掘探究潜能；⑤多元评价，享受探究乐趣；⑥课外延伸，拓展探究空间。

4）发现式教学法

模拟发明过程，培养学生的创新能力。不是为了认识而发现，而是为了发现去认识，发现又是为了更好的学习，激发好奇心，提高学生的主观能动性和动手能力。

5）暗示教学法

人的学习活动是有意识和无意识交织的心理活动，暗示就是潜移默化的作用。人的学习潜力是巨大的，通过暗示，挖掘心理潜力，充分调动学生无意识的心理活动，开发潜在的创造力，记忆力，想象力和辩证的思维能力及创造性的解决问题的能力。更主要的是为了学生能够得到充分的自我发展。

6）社会参与教学法

学生最终还是要回归社会的，创新的教育教学提倡“走出去，请进来”的教学方式，让学生在实际生活和社会实践中掌握教学内容，懂得承担社会责任，了解社会需求，参与社会互动，进行社会服务。并且社会上的创造发明机会和课堂能够激发学生创造性的学习到课本上没有的内容。

7）不确定能力教学法

社会的发展是不确定的，所以要构建一个将不确定性纳入教学过程的教学环境，引导学生辩证的看待和思考世界。这种教学方法需要同学们学会判断，容忍不确定性并且减少不确定性。例如，户外学习，同学们面对不熟悉的环境，要接受，反思，适应并且联系社会。

8）变式教学法

我们是处于一个相对稳定的但不断变化的世界，所以老师既要守常规，又要求创新，所谓“变式”,就是指教师有目的、有计划地对命题进行合理的转化。在新课标下，不断改进和创新。

9）自由组合教学法

自由组合的思维也是创新思维是表现，结合教学内容，可以尝试引导学生对教学的材料、教学思路等进行重新排列组合，查看结果会有什么变化。课堂的创新一定程度上影响着学生的创造能力。

10）元认知教学法

这种方式是启发式教学的延伸，“元认知”可以理解为对自己行为的反思，针对自己的思维活动，使自己的思维更加科学和谐。教授学生科学思维的方式和技巧，带来学生进行元认知体验，积累元认知经验。例如：我解题用什么方法，这个方法好不好，不合适的话要用什么方法等等，就是自我提问，自我分析，自我解答的过程。