教学能力比赛拍摄需要注意哪些方面？

一、老师拍摄时间不自由

由于高职老师参赛的同时还在给学生上课，基本上每周都是满满的课程，尤其是公共基础课程，老师比较疲惫。

建议：学校教务处必须大力配合老师，调整课程时间。给老师尽可能多的时间去练习和拍摄，这样一方面可以缓解老师的焦虑，一方面可以调整老师的状态。虽然说参加省赛是一场硬战，也是需要时间去缓冲的。

二、学生的时间不自由

如果想要拍摄好大赛，学生是一个不可或缺的部分，学生的存在才能证明作品的价值。但是这段时间，小编一直跟老师调整拍摄时间，老师也说道“学生平时课都是满满的，时间和我们老师的时间对不上”。其实也不难理解，学生可以从几个班级里挑选表现好一点的，这样拍摄的氛围才会更好。

建议：如果遇到这样的问题，可以由教务处或者班主任进行协调，但是只能为最终的拍摄协调整学生的时间。尽量不要去打乱学生的上课时间。

三、老师拍摄的状态不好

由于平时上课，老师没有时间去排练，到了真正拍摄的时间，就会导致拍摄不停中断，拍摄时间延长。

建议：

（1）老师平时给学生上课就可以排练起来，不要等到最后正式拍摄才走流程。

（2）老师拍摄前最好自己用手机拍一遍，多看几遍，一方面能快速适应镜头，另一方面看到自己的不足之处。

（3）拍摄前一定要写出提词稿，这样是帮助老师理清思路，是非常有必要的。

四、拍摄环境不行

俗话说：工欲善其事必先利其器。这个比赛要求必须体现信息化教学水平，所以拍摄的条件必须过硬。但是现在有的学校的教学环境，电脑还是最老的，投影还是白屏。其实这样拍摄的整体效果就会大打折扣。

建议：今年要求在学校的实际场所拍摄。学校必须建几个公用的智慧教室，或购买至少2个高清大屏等好的硬件。让老师在硬件选择上不至于那么困扰。

五、学生的表现力不行

小编看过几个老师拍摄，学生比较安静呆板，而且学生还笑场。课堂上学生应该是活跃的，不应该那么安静，这给评委老师的印象就是课程整体设计不够精彩，学生的积极性和主动性没有调动起来。

建议：

（1）挑选班级的时候，要整体评估下班级学生的状态，可以挑选比较活跃的班级。

（2）回答问题的时候一定要挑选那些表现力比较好的学生。

（3）另外一定要给学生要求统一服装，老师可以统一购买，这样比较有精气神。

六、拍摄环节设计不行

小编看到过这样的视频：老师从开始一直讲到4分多钟，中间虽然有喊学生回答问题，给人的感觉一直是老师在给学生灌输知识，学生只是被动接受。

建议：

（1）设计必须以学生为中心，多让学生去发现问题，总结问题，老师只是引导和部分重点演示。

（2）可以找一些专业公司的教学设计师指导整体的思路，比如高校课程工匠的小编们。小编们可以找出教案的不足之处，提升老师作品的整体水平。

老师肯定也会遇到其他问题的，但上面6大问题是必须要去解决的。比赛能否成功，每个环节都是挑战，希望学校、老师和学生一起去攻克。这是一次历练，也是一次合作，细节做好了，离成功也就不远了！