高校教师常用的教学教法之练习法

练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和矫正，通过对知能的训练，借以巩固知识、形成技能的教学方法。练习法的特点是，技能技巧的形成以一定的知识为基础，练习具有重复性。在教学中练习法被各科教学广泛地采用。

1、练习法的过程，一般可以分为三个步骤：

①引起学生练习的兴趣。题目不要偏、难、怪，要符合学生实际，让学生练习后产生成功的体验。此外，还要限时训练，增强学生的效率意识；通过开展游戏性质的练习、举行作业竞赛等方式提高学生练习的兴趣。

②对学生的练习给予必要的指导，如教师示范，给予学生一个正确的榜样，之后学生模仿；模仿之后，教师还要对学生成绩进行评价，纠错扬正。

③指导学生注意练习的准确性和规范性。

2、运用练习法的基本要求：

①明确练习的目的和要求，有目的、有步骤地提高学生的技能、技巧，发展学生的能力。

②精选练习材料。加强双基训练，努力促进学生技能的积识迁移，促使学生能举一反三，触类旁通。

③练习要按步骤进行。首先要提出目的要求，进行必要的示范;然后学生进行练习，先求正确，后求熟练；最后教师在检查的基础上进行讲评总结，指出优缺点及产生原因，再一次为学生做示范并提出改进要求。

④练习的分量、次数和时间要适度。

⑤每一次练习后要及时反馈，及时表扬，鼓舞信心；对错误及时矫正，并帮助学生分析原因，采取相应对策。

以上就是关于练习法的全部内容了，希望对各位教师有所帮助。