高校教师常用的教学教法之欣赏法

欣赏法是教师指导学生体验客观事物的真、善、美，借以陶冶高尚情操，培养道德品质和审美能力的教学方法，以欣赏活动为主，在艺术类教学中占有重要地位。

1、欣赏法按其性质可分为三类：

①艺术美和自然美的欣赏。

如对音乐、美术、文学作品和大自然的欣赏，有助于培养学生的审美能力，丰富学生的精神生活。

②道德行为的欣赏。

如对政治、历史、语文等教材中有关名人的格言、事迹的欣赏，有助于培养学生的道德品质，养成高尚的理想和情操。

③理想的欣赏。

如对科学研究中的追求态度、严密论证和创新精神的欣赏，有助于培养学生浓厚的求知兴趣、科学态度和缜密的思考习惯。

2、运用欣赏法的要求：

①引起学生欣赏的兴趣

教师在指导学生欣赏之前，要通过讲述或讲解一些背景知识等方法，联系学生过去的经验和当前情景引起学生欣赏的渴望。

②激发学生强烈的情感反应

教师在欣赏教学中要善于利用各种情境，激发学生的惊讶、赞叹、欣赏、钦佩、景仰等情感反应，以期收到良好的效果。

③指导学生的实践活动

当学生对欣赏的对象发生强烈情感的时候，教师应进一步指导他们从事扩展阅读、创作、表演等实践，发展学生的审美情感、道德情感和理智情感。

④培养学生的欣赏和鉴别能力

在欣赏教学中，不仅要使学生热爱真、善、美，同时要使学生学会鉴别真与假、善与恶、美与丑，培养他们的鉴别能力。

以上就是关于欣赏法的全部内容了，希望对各位教师有所帮助。