跨学科主题教学好用吗？怎么用？

近几年来，主题教学的发展势头越来越猛，跨学科主题教学更是频频出镜。究其原因，是其符合现代化发展的需求，它强调不同学科之间的交叉渗透和跨学科资源的整合运用，为多元化社会人才的发展提供了一种新的思路。

所谓跨学科主题教学，就是指在某个学科的教学中，向其他的学科进行延伸，学科之间进行交叉融合，可以实施多元化的教学评价，在保留学科边界的同时创造“多学科教程”，在促进学科交流的同时，扩大学生的知识面也促进教师的专业发展。

一、跨学科主题教学的意义

（1）促进“独立学科”向“学科合作”

长久以来，学科与学科没有联系，或者说联系少之又少。学生掌握的知识只是相对“完整的”，这对于学生在实际应用中会有限制和问题。进行跨学科教学把失去联系的他们重新变成“好朋友”，打破学科界限，主动构建学科间的“网络结构”。

（2）提升学生的综合学习能力

学科的独立自然也会影响到学生的学习效果，老师在引导学生进行知识融合，学生逐渐养成融会贯通的思维和方式方法，也会对知识形成整体性和系统性的认知，认知面广了之后也更利于学生辩证思维方式的养成，从部分到整体，利用其他学科学习到的知识和经验，解决本学科碰到的问题，过程中锻炼了学生的综合学习能力。

（3）促进教师的专业发展

跨学科主题教学的出现也是教师提升自己的新机遇，学科融合的理念也在改变着老师的教学理念和教学方式，不再是专注于自己的学科研究，接触其他学科的同时也就拓宽了自己的领域，可以学习和领悟到更多的知识和技能。现在国内已有许多跨学科教学的实践，老师们可以边学习边借鉴边思考。

二、如何做好跨学科主题教学

（1）处理好其他学科与本学科的关系

要先转变教学理念，跨学科教学的提前一定是在把握自己学科主导的基础上，否则容易陷入多学科教学的“谜团”中。在此基础上，老师要多博览群书，多角度、多视野的看待和解决问题。教育应该包括知识的联系、各领域的联系和他们背后的联系等等，用联系的观点看待各学科的关系，打破思维的局限，找寻他们的交叉点，相互促进，相互成长。

（2）创新育人方式和教学方法

推动跨学科主题教学本身就是在推动育人方式的变革，相对的教学方式也要灵活变动，例如强化学科实践，加强知识学习与学生经验、现实生活之间的联系，注重开展综合性的学习，围绕主题教学、项目化教学等，让学生在“做中学”。

（3）注重教师团队的打造，注重交流与合作

跨学科教学对知识的深度和广度都要求更高，育人先育己，跨学科教学团队的打造迫在眉睫。大家要共同协作，实现优势互补，加强教师与学生之间，学生与学生之间，教师与教师之间的学习与交流，在课堂教学和实践活动中强化和渗透跨学科教学。

（4）整合资源，联系学生实际

以学生发展为着力点，每个学生所掌握的知识不同，擅长的方面也不同，老师要鼓励学生之间互相学习，强化自己的薄弱环节，更有利于教学的顺利开展。

学生们掌握的知识最终还是要回归现实生活，所以要基于生活情境，将真实的情况问题融入到教学中，内化为学生的学习经验和社会生活经验。

（5）注重反思和评估

多元化的学习需要多元的评价，通过多个维度、多种方式、多个主体来对学生的知识、技能和综合素质进行评估，老师要把握好尺度，对教学结果和学习结果进行系统分析，为学生今后的发展作为依据。

新冠疫情以来，疫苗的成功研发把我们从“水深火热”之中解救出来，新冠肺炎疫苗的研制正是多学科合作的成功案例。顺应教学改革，通过跨学科能够为老师和学生找到一条更利于教学和学生综合发展的“康庄大道”。